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视频标签：正反歌
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：语文版一年级下册识字7《正反歌》宁夏 - 银川
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（2016起始）语文社2011课标版一年级下册第五单元
识字7《正反歌》教学设计
内容分析
《正反歌》是语文版一年级下册对反义词归类的识字课。 学情分析
识字写字课难免会因为枯燥的教学从而让学生产生疲劳厌倦的情绪。因此，在本节课的设计中,我力求用简单、生动的教学方式激发孩子们的学习兴趣,寓教于乐，引导学生扎实有效的学习。
教学目标
1.认识“反、退”等14个字,会写“反”这个字。
2.正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思。 3.激发学生编正反歌的兴趣,培养学生积极乐学的好品质。 教学重点
识字、写字和朗读正反歌。 教学难点
理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。
教学准备 1.希沃课件。 2.制作微课。 教学时数 2课时 教学过程
一、游戏导入,揭示课题
1.和学生玩“照镜子”的游戏，引出“反义词”，（左和右意思相反，我们把这样两个意思相反的词语叫做反义词），板书：反义词
2.揭示课题，板书课题，学生齐读课题，相机指导写会写字：“反”，引导学生发现课题中的反义词，相机出示“正对反”，指名读反义词，齐读2遍。
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二、初读课文，整体感知
1.出示倾听小能手：引导学生认真听录音，听清楚字音停顿和语气。 2.出示自由读课文：引导学生读准字音，不丢字，不加字，不错字，读不准的字借助拼音多读几遍。
3.指名2位同学分别读第一和第二小节并且相机评价，读完后全班齐读一遍。
三、学玩结合，学习生字 活动一：你来比划我来猜
1.过渡：孩子们，读是学习语文的一种最基本的方法，你们刚才做的真好。今天我们来玩一个有趣的游戏，想参加吗？请看大屏幕。
2.教师关灯，引导学生说老师的动作，相机出示“开对关”。 3.灯开了，教室里怎么样？灯关了呢？相机出示“明对暗”。 4.过渡：老师随便一个动作你们就猜出了反义词，那我现在在做一组动作你来猜猜，（老师当场当场做动作学生猜一猜）出示“进对退”，相机学习会认字“退”。
活动二：看图来猜反义词
过渡：还想玩吗？这里有几张图片，里面也藏着反义词，你们再来猜猜看。
1.出示图片，根据学生回答相机出示“新对旧”，学习会认字“旧”， 2.出示课文图片,学生看图猜，根据学生回答相机出示“长对短”，学习会认字“短”字。
3.出示图片学生看图猜，根据学生回答相机出示“粗对细”。 4.出示图片学生猜，根据学生回答相机出示“深对浅”，学习会认字“深、浅”。
过渡：看来看图猜反义词对于你们来说一点也不困难，大家是不是觉得很容易，老师说的这句话中也有一对反义词，指名反馈，引出“容易对困难”，相机学习会认字“困、难”，阐释对子和单字对的概念。
活动三：听故事学习反义词
1.过渡：大家喜欢读故事书吧，那龟兔赛跑的故事你听过吗？结果是什么呢？引导出示“胜利对失败”（学习会认字“胜、利、失、败”），
2.为什么兔子失败了？引导学生分析原因引出“骄傲”（这才是兔子失
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败的真正原因）。
3.引导学生劝诫兔子（出示句子：兔子你不要骄傲，你要虚心），相机出示“虚心对骄傲”。
活动四：拼图感知反义词
1.学生在学案中完成拼图游戏一：指名学生完成拼图，借助推屏的功能让学生体会游戏的“简单”。
2.出示拼图游戏二：引导学生感受“复杂”的意思。
3.出示反义词：“复杂对简单”，指名读，学习会认字“简单”。出示图片：阐述“简”的意思。
四、游戏巩固，加深记忆
1.出示连连看游戏，开火车完成游戏。 2.揭示正确答案，齐读巩固。 五、再读课文，巩固新知 1.老师和学生对读。 2.男女生赛读。 3.和着音乐拍手读。 六、拓展练习，积累运用
1.有一位小朋友他聪明好学，编了这首儿歌，我们也来试着编写一首正反歌。
2.出示“我会编正反歌”，引导学生编正反歌。 七、指导写字，展示评价 八、课堂总结，布置作业
孩子们，今天我们的收获真大，通过学习正反歌我们认识了这么多生字和反义词，还学会了借助反义词识字的好方法，大家还自己编写了正反歌，回家后你可以把自己编写的儿歌写下来，读给自己的爸爸妈妈听。 九、板书设计
识字7 正 歌
反义词
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