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视频课题：语文S版（新版）一年级下册识字7.正反歌-广西省级优课
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识字7.正反歌
课题 正反歌
课型
新授课
设计说明
本课设计重在让学生运用在读中学，在玩中学的方法来掌握、理解词语，培养学生主动识字的兴趣。
学前准备 1.制作生字卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排
2课时
教学过程 第一课时
学习目标 1.认识13个生字，会写6个生字。 2.熟读课文，初步了解课文内容。 学习重点
认识13个生字，会写6个生字。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生）
2.自学生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师）
教学环节 导案
学案 达标检测
一、情境导入。
（用时：5分钟）
1.老师拿着两个杯子，一只大，一只小，问：你发现了
什么？ 2.过渡：这是一组对子
词，生活中这样的词还有很多，今天，我们就一起到课文中去看看吧。
3.板书课题。
1.自由交流自己的发现。 2.齐读课题。
二、初读识字。
（用时：151.引导学生读课文，提出
要求：一边读，一边在文中圈出生字。
1.学生自读课文，边读边
圈画生字。
2.小组内交流识记生字
1.我会连。
2
分钟） 2.引导学生交流识字方法。
（1）出示“失”的生字卡片，强调平翘舌音。
（2）出示“退”的生字卡片，强调半包围结构。
3.引导学生齐读生字，并组词。
4.引导学生再读课文，注意读准字音，读通顺、流利。
5.引导学生自由读、齐读、开火车读生字，读熟练。
的方法。注意字音。 “深”既是翘舌音，又是
前鼻音，读shēn；“胜”是后鼻音，读shènɡ。
3.学生齐读生字，并用生字组词。
4.自由练习读课文，注意读正确、流利。
5.学生练习认读生字。
三、指导写字。
（用时：15分钟）
1.课件出示8个会写字，引导学生齐读，并组词。
2.引导学生观察会写字的结构，分解每部分在田字格
中所占的位置。 3.教师范写，着重描写
“进、失”的写法。 4.小组内练习书写，互相检查纠正。
5.教师引导学生提出笔顺不熟悉的生字。师生共同交流识字。
1.齐读出示的8个生字，
并组词。 2.认真观察生字每部分
在田字格中的位置。 单：上小下大，倒八字是“点、撇”。
旧：左窄右宽。 新：左右相当，“斤”的
竖撇短，竖长。 3.仔细观察教师范写，注
意“进、失”的写法。 4.小组内练习书写，互相交流检查。
5.全班展示。
2.写出下列字的笔顺。 失：_______________ 旧：_______________ 单：_______________ 反：_______________ 3.我会写。 简 困 新 进
3
四、布置作业。 （用时：5分钟）
出示作业：抄写生字。
完成作业。
教
学反思
本节课，我引导学生用学过的加一加，减一减，换一换的识字方法独立识字，把学习的主动权交给学生，尝试让学
生自主、合作去分析字形，我进行适当总结，这样能培养学生的学习主动性，提高了自学能力。有的反义词还可以用形体动作帮助理解。如：开门、关门、前进、后退等，识字方法多样且实用。只要调动学生的学习热情，学生自然能在轻松愉悦的氛围中快速学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
