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视频标签：田忌赛马
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：北师大版小学语文三年级下册《田忌赛马》安徽省 - 安庆
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《田忌赛马》教学设计
教学目标：
1.学会本课9个生字,理解“扫兴、挖苦、疑惑、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、得意扬扬、胸有成竹、目瞪口呆、转败为胜”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解田忌转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋，懂得做事要善于观察、善于思考、知己知彼、把握好时机。
3.抓住人物的心理活动变化体会人物的心情。 4．概述课文 ，继续培养概括能力。 教学重点、难点：
1.引导学生从孙膑献计中，领会到善于观察、善于思考、知己知彼才能想出好主意的道理。
2. 概述课文 ，继续培养概括能力。 教具准备： 多媒体课件 教学过程：
第一课时 （略）
一、了解背景，初读课文。 二、再读感知, 划分段落。 三、学习生字，指导书写。
第二课时
一、复习导入新课。 1.检查生字词掌握情况。
课件出示词语：“扫兴、挖苦、疑惑、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、得意扬扬、胸有成竹、目瞪口呆、转败为胜”，指名读。
2.指名概括课文的主要内容。
课文是按 的顺序来写的，先写 ，接着写 ，最后写 。
3.哪个词能概括课文的主要内容。（转败为胜） （板书:败、胜）
4.谁帮助田忌“转败为胜”的？ （板书：孙膑献计）
二、合作学习“两次赛马”部分。 课件出示自学要求：
第一、二组同学自由朗读第1～2自然段，同桌合作画图说明第一次赛马方法；第三、四组同学自由朗读第12～17自然段，小组合作画图说明孙膑取胜的办法。
1.反馈：第一次赛马部分。
⑴指名读1～2自然段，师生点评，体会田忌的心理活动——“扫兴”。
⑵师生合作在黑板上画图演示第一次比赛方法，并按一定的顺序口述比赛过程。（教师适时点拨：我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。）
⑶课件演示第一次赛马三场比赛场面，指名说说自己的发现。（师相机鼓励并渗透认真观察、认真思考的品质教育。）
2.反馈：第二次赛马部分。
⑴指名读12～17自然段，师生点评，体会齐威王的心理活动——“心慌”。
⑵师生合作在黑板上画图演示第二次比赛方法，并按一定的顺序口述比赛过程。
⑶课件演示第二次赛马三场比赛场面，指名说说自己的发现。（师相机鼓励并渗透骄兵必败的思想教育。）
三、启发质疑，学习“孙膑献计”部分。
1.启发质疑：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？ （板书：调换顺序）
2.再次走近卓越的军事家孙膑，感知孙膑的雄才大略。（课件出示孙膑的个人资料。）
3.学习“孙膑献计”部分。 ⑴课件出示自学提示：
①四人小组分角色有感情地朗读第 3～11自然段， 画出描写田忌、齐威王、孙膑心理变化的词语，体会人物的心情。
②品读感受孙膑的智慧。 ⑵反馈：
①指名分角色有感情地朗读第 3～11自然段，师生点评。
②找出描写田忌、齐威王、孙膑心理变化的词语，体会人物的心情。
③感受孙膑的智慧。
齐威王每个等级的马都比田忌的强;（善于观察） 齐威王的马比你的快不了多少呀;（善于思考） 齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼） 四、总结全文，内化感悟。
1.你想对田忌、孙膑、齐威王他们说些什么呢？ 孙膑：善于观察、善于思考、胸有成竹、知己知彼、足智多谋。
田忌：有勇无谋、一蹶不振、不甘失败、善于接纳别人的意见。
齐威王：骄傲自大、麻痹轻敌、骄兵必败。 2.师点评，总结全文。 五、拓展、思考。
1.设想一下，如果田忌和齐威王再赛马一次，结果会怎样？
2.你还知道哪些以智取胜的事？课外，请搜集以智取胜的故事读一读，讲一讲。
六、板书设计：
田忌赛马
调换顺序
败———————→胜
孙膑献计
第一次 第二次 田忌 齐威王 田忌 齐威王 上——上 下——上 中——中 上——中 下——下 中——下 0 : 3 2 : 1 败 胜
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