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视频标签：田忌赛马
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视频课题：北师大版小学语文三年级下册《田忌赛马》陕西省 - 西安
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《田忌赛马》教学设计
第二课时
教学目标 1、
理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，从中学习认真观察
的态度。 2、
能体会田忌和齐威王两场比赛时的心理变化。
教学重点 1、
了解两次赛马时三匹马的不同出场顺序与转败为胜之间的
关系，体会孙膑的足智多谋。 2、
了解田忌转败为胜的原因。
教学课时
第二课时
教学过程 一、 导入
师：同学们，上节课我们在赛马比赛中认识了一个特别有智慧的人，他是谁？
师：他是谁的好朋友？
师：这一节课，我们就来继续学习《田忌赛马》。（板书课题） 二、 温故知新。
师：回想一下，田忌和谁赛马？（贴名字卡） 师：他们赛了几次？
师：两次比赛的结果怎么样？
师：看来同学们对课文内容已经有了初步的了解，但老师仍有两个问题不太明白，你们能帮帮我吗？（PPT出问题1和2，指名生读）
过渡：现在我们一起带着问题来研读两次赛马。 三、 研读“两次赛马”
1、学习“第一次赛马”。 师：哪一段在写“第一次赛马”？ 师：请同学们齐读第二段。
师：同学们，这次比赛我们可以用一个游戏来演示，想不想试试？伸出你的双手，假设你的左手代表田忌，右手代表齐威王。我们用大拇指表示上等马，食指表示中等马，小指表示下等马。现在，同桌合作，一人读，一人用手指表演。
师：第一次比赛的结果如何？谁来把第一次的比分写在板书上？ 师：通过刚才的朗读和手指小游戏，谁已经知道了田忌失败的原因？
师：哪个四字成语最传神地写出了田忌赛后的样子？（指名说，师板书“垂头丧气）
师：“垂头丧气“是什么样子？谁来表演一下？
师：看来，它是形容一个人失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 师：赢了比赛的齐威王又是什么样？（指名说，师板书“得意扬扬“）
过渡：有句老话叫“当局者迷，旁观者清”，此时人群中的孙膑
也把第一次赛马的经过看在眼里，记在心上。他的出场，又是如何让田忌“转败为胜”呢？
2、精读3---11段。
师：请同学们自由朗读3---11段(PPT出朗读学习要求)。 师：找完读好的同学坐姿表明，谁来说这部分有几句写孙膑的语言？（指名读，PPT出对应句子）
师：同他找的一样的同学举手表明。好，这部分有几句写田忌的语言？（指名读）
师：有几句写齐威王的句子？（指名读） 师过渡：我们一起先来看孙膑和田忌的对话。
师：（PPT给出学习要求：找出描写人物心理词语并体会；同桌合作分角色朗读体会）
师：哪一组同桌来汇报？（一生谈孙膑，一生谈田忌） 师过渡：同学们，听了刚才这对同桌的朗读，你们觉得孙膑和田忌的心理活动一样吗？你从哪个词语中有体会？
师：你从这个词体会出了什么？带着你的体会来读。 师：谁还有不同的体会？
师过渡：看来啊,通过体会人物的心理，可以加深我们对人物的理解。这是阅读学习的一个好方法。
师：谁想表演“孙膑”这个角色，谁想表演“田忌”这个角色？（方式：师生合作读）
师读旁白，两生分别读“孙膑”和“田忌”；
师读旁白，男生读“田忌”，女生读“孙膑”。
师过渡：孙膑好不容易说服田忌同齐威王再赛一次，齐威王听了会是什么反应？同桌合作一起读“齐威王”与“田忌”的对话。
师：谁想读？（指名同桌读）
师；老师来采访一下这位齐威王，你觉得文中哪个词语最能代表你此刻的心理？（引出“得意扬扬”）
师：假如你就是齐威王，你会向身边的人怎样得意扬扬地夸耀自己的马？（指名说）
师：如果你是齐威王，你会用怎样的语气和他说话？来，读出你的体会。
师：这一回换男生读“齐威王”，女生读“田忌”。（师旁白） 师：看来，通过感悟人物说话时的语气，也可以加深我们对人物的理解。这也是阅读学习的一个好方法。
师：现在，我们一起邀请四名同学来表演。（指名演：旁白、孙膑、田忌和齐威王）
师过渡：同学们，孙膑此时胸有成竹，田忌也重拾信心，而齐威王正得意扬扬。第二次赛马孙膑真的能让田忌取胜吗？
3、学习“第二次赛马”
师：请同学们默读12-17段，思考：孙膑用的是什么策略？ 师：马没有换一匹，只调换了一下出场顺序，孙膑就能让田忌转败为胜。此刻，你觉得孙膑是个怎样的人？(板书：足智多谋、善于观察)
师：第二次比赛最终比分是2：1，这个结果让齐威王有什么反应？（指名说，师板书：目瞪口呆）
师：同学们，胜利后的田忌又是什么样儿？（指名说，师板书：喜出望外）
师：第二次赛马结束后，田忌和齐威王会说些什么？（小练笔，尝试运用语言、动作、神态描写人物训练。） 四、回归探究
师：这节课一开始，老师疑惑的两个问题同学们还记得吗？现在，谁来说说“还是原来的马，为什么两次比赛的结果会不同？”
（指名说，关键：孙膑发现齐威王的马比田忌的马没快多少，所以采取调换马的出场顺序扭转了比赛结果。）
师：田忌转败为胜和什么有关呢？（指名说，关键：孙膑的妙计、齐威王的轻敌，每个等级的马差距不大）
师过渡：同学们，两次赛马，田忌一场0：3输给齐威王，一场2：1转败为胜。扭转结果的正是足智多谋的孙膑。他观察入微，以智帮田忌取得第二次赛马的胜利，真不愧是一个有大智慧的人。老师也带来了一段关于孙膑的小资料，谁来读？
师：同学们，查找资料可以帮助我们更好地理解课文，这也是我们本单元语文天地丁丁和冬冬送给我们的一把金钥匙。
师：从田忌赛马这件事中你受到了什么启发？ 五、小结全文
师：同学们，这一节课你们收获满满，老师希望大家在今后的学
习中，能像孙膑一样，勤于思考，善于观察，做学习的有心人。 六、课后作业
1、积累本文好词。（必做）
2、设想如果田忌和齐威王再赛一次会怎样？
3、你还知道哪些以智取胜的故事？课外读一读《史记》“马陵之战”。（后两项作业选做一项） 七、板书设计
田忌赛马
足智多谋 垂头丧气 0：3 得意扬扬 善于观察 喜出望外 2：1 目瞪口呆
孙膑
齐威王
田忌
揣摩心理
品味语气
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