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视频标签：春雨
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视频课题：苏教版语文二年级下册1.古诗二首《春雨》陕西省 - 咸阳
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教学内容：苏教版二年级下册《春雨》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、读懂诗歌内容，认识春雨的“好”，读出对春雨的喜爱之情。 3、培养学生的朗读能力、想象能力、语言表达能力，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重难点：
1、体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、读懂诗歌内容，体会“好”雨。 教学过程： 一、谈话导入。
1、同学们，这些天一直春雨绵绵。在你的眼中春雨是什么样的？（细、密、柔、美）
2、大作家朱自清的笔下，“春雨像牛毛，像花针、像细丝，密密得斜织着。”（出示句子范读后交流）（细 柔 多、斜）
3、在朱自清的笔下春雨细、密、多，在小朋友的眼中春雨柔、细，在大诗人杜甫眼中春雨又是什么样的呢？今天，我们就一起学习古诗《春雨》。（板题，读题） 二、读准古诗，整体感知。 1、简介诗人
杜甫：杜甫，字子美，河南巩县（今河南巩义市）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗
艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
2、大诗人杜甫眼中的春雨到底是什么样的？结合课后生字表，初读古诗。
要求：读准字音，读通句子，圈画出本首诗中的生字。
3、 古诗不仅要读准字音，还要读好节奏。自由画线。自由读，指名读。注意轻重音、语调、语速的变化 4、指名读、齐读。（配乐）
5、一千多年前的春天的夜晚，大诗人杜甫住在成都。夜，是那么的寂静，突然他听到了“淅沥沥”的声音，是呀，冬日太漫长了，他正在盼望着下春雨呢！春雨仿佛知道一样就悄悄的来了。杜甫欣喜若狂，写下了这首诗。对于杜甫来说，这春雨真是一场什么雨？同学们读第一句话就会有答案了。（好雨）
三、品味古诗，体会雨之“好”，诗人之“喜”。 （一）学习第一句，感受春雨的“及时”
1、诗人认为这场雨好在哪里呢？请同学们继续读读古诗、想一想、画一画、说一说。
师：这是一场怎样的好雨？好在哪儿？你从哪句或者哪个词看出来的？
生：知时节。我想这雨好像知道春天到了，花草树木要发芽需要雨水所以就下了。
我从“好雨知时节，当春乃发生”看出来的。（多么善解人意的雨啊！板书）
2、是呀，春雨是那么的善解人意。春天来了，淅沥沥的雨丝飘起来了，他就像一位神奇的魔术师，大地万物正悄悄发生着变化： 它轻轻落在了桃树上，_____________ ；他轻轻落在了梨树上，______________ ；他慢慢走到了小草上，______________________ ；他轻轻落到了（小麦、油菜、种子、柳枝、杏树、青蛙……）上，_______________________________ 。（出示句子，练习说话） 3、是呀，他赶走了冬日的严寒与荒凉，他来的真是——（及时）。（板书）怪不得人们常说：春雨贵如油。
4、让我们一起好好赞美赞美春雨的及时，善解人意。 多种形式朗读句子——“好雨知时节，当春乃发生。”
现在我们都是一朵朵粉红的桃花，让我们和大诗人一样夸夸春雨（读：好雨知时节，当春乃发生。）
师：现在我们都是一朵朵雪白的梨花，让我们和大诗人一样夸夸春雨（读：好雨知时节，当春乃发生。）
师：现在我们都是一条条嫩绿的柳枝，让我们和大诗人一样夸夸春雨（读：好雨知时节，当春乃发生。）
师：现在我们都是一只只小蜜蜂，让我们和大诗人一样夸夸春雨（读：好雨知时节，当春乃发生。）
师：现在我们都是一只只小燕子，让我们和大诗人一样夸夸春雨（读：好雨知时节，当春乃发生。）
（二）学习第二句，感受春雨的“无声”。
1、是呀，春雨真是一常及时雨，不早不晚，当庄稼需要水，植物需
要水，万物萌芽生长都需要水的时候，它就来了。这么好好的雨，他是轰轰烈烈的来的吗？他是怎么来的？
生：我从“随风潜入夜”看出来。它怕打扰人们休息，夜里悄悄地下了，下得又轻又细。(指导朗读)生：我知道了，这句不能读得很响，要读得轻一点。 师：为什么呢? 生：因为是在夜里。 生：大家都睡了，周围很静。 生：春雨很细，它是随着风飘来的。
师：说得真好，春雨怎样飘来的，这里的“潜”是什么意思呢? 生：就是“偷偷地” 师：能换个词吗? 生：是“悄悄地”。 生：还可以是“轻轻地”。
生：“润物细无声”知道了这雨不想惊动人们，不知不觉就下了。 师：是呀，这雨轻轻悄悄地做了好事还不留名，多么无私啊！ 师：“润”就是——(滋润)，那“物”呢? 生：不光是植物，还有动物们。
师：假如你就是一种植物或动物，你怎么感谢春雨呢？ 2、想象说话练习
假如我是------,我会对春雨说: “--------------。” 师：除了小草， 除了植物、动物要感谢春雨，
生：我是小蜜蜂，我要感谢春雨让花朵开得更旺，我可以采到更多的花蜜。
生：小鸟说：“这雨下得真好，小草又长大了……
师：瞧，春雨及时的为大家做了这么多好事，春雨的赞美和感谢再来美美地读读它吧。
3、背诵全诗。（老师给你们配上音乐，我们闭上眼睛，一起吟诵一遍。指导背诵注意节奏美、音韵美。） 四、拓展：
1.了解《春夜喜雨》。
刚才大家背诵的。我们课文中的《春雨》是编书的叔叔改的，只取了杜甫诗的前半部分，并且把题目也改成了《春雨》。 其实这首诗原名为《春夜喜雨》，一共有8句，是一首五言律诗。 （课件出示）我们今天只是节选了前四句，请同学们读一读。 小结：对春雨的喜爱，对大自然热爱。
2.古诗大变身。我们理解了诗意，也能读出诗韵，接下来我们试着自己创作。（结合你对《春雨》的理解，重新创作一首诗。）
小组讨论 汇报：
春雨是绿色的， 春雨落到草地上， 草就绿了。 春雨是红色的，
春雨洒在桃树上， 桃花红了。 春雨是黄色的， 春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。
3.说一说你知道的与春天有关的诗。
春天给人带来了希望，而这一切变化都源于春雨对万物的滋润，所以，古代文人墨客对春雨都情有独钟。课件出示 五、小结：
绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落入田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。杜甫笔下这短短的四句诗，赞美了春雨及时而下，无声地滋润万物的特点，春雨给了我们如此多的感受，真是让人欢喜不已！ 板书：
春雨 知 潜 好 润 细
作业：积累描写春天的古诗。
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