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视频标签：中国红
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文一年级下册16、《中国红》重庆市优课
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《中国红》教学设计
教学目标
1.认识本课12个生字，会写田字格里的7个生字，认识一个新偏旁“弓”字旁。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会对“中国红”的喜爱，了解“中国红”的象征意义。 4.展开想象，能仿照诗中的表达说说“中国红”。 教学重点：背诵课文和识写生字
教学难点：通过朗读诗歌，初步体会文章中流露出的民族自豪感 课前准备：课件、彩纸 课时安排：2课时 教学流程
第二课时
一、情景导入，激发兴趣
1.出示图片（国庆节小朋友手拿红旗的图片）
师：老师给大家带来了一张国庆节小朋友们手拿红旗的照片，请你也轻轻地拿出你的小红旗，挥一挥。请说说你的感受? 生:
2.“红”字组词、说句，引入课题
师：映入眼眶的颜色是“红”，（板书）你能用这个字组词，或者造句吗？ 生：
师：今天，我们将要学习一首关于红色的诗歌，叫做： 生：中国红（板书） 二、初读课文，整体感知 （一）多种方式朗读课文 1.生听音频
师：我们一起来听听这首诗歌，听了之后，你有什么感受？ 生： 2.齐读课文
师：让我们带着这份优美，快乐读一读，脸上要有开心的表情哟。 生： 3.生自读
师：小朋友们想不想采取自己喜欢的方式读一读？ 生：想
师：请看老师的要求（生读） 1.读准字音，读通句子，注意读好轻声
2.读完之后，找出红色的事物，并在下面画上三角形。 师：拍手（123）谁来说一说你找到了哪些？ 生：
师：我把它们请到了屏幕上，谁来教大家读一读 生：
师：现在老师把他们在排排队，你还会读吗？火车，火车往哪开？ 生：
师：你有没有一下子把四个词语记住的方法？大胆猜想 生：
师：（按自己的思维联想记忆词语） 三、再读课文，逐句分析 1.什么是红的
师：看着第一行，太阳是红的。还有什么是红的？ 生：
师：谁能一下子把刚才的四个句子说出来。 生：
师；如果把最后一个“是的”改成“也是的”就完整了。 生：
师：我们一起来读一读
生：太阳是红的，花儿是红的，衣服是红的，国旗也是红的。 师：第二行的四个，谁能像刚才一样来说一说？
生：城楼是红的，灯笼是红的，春联是红的，笑脸也是红的。 师：随便选择一行，和你的前后同桌前后同桌说一说。 生：
2.什么样的什么 （1）第一节
师：我们一起再来说一说第一句，太阳是红的，起
生：太阳是红的，花儿是红的，衣服是红的，国旗也是红的。 师：什么样的太阳呢？（出示太阳升起图）
生：
师：哪里升起的太阳呢？完整的说一说。 生：东方升起的太阳 师：加上是红的
生：东方升起的太阳是红的 师：我们一起来说一说
师：还可以怎样说？哪里什么样的太阳是红的？ 生：
师：花儿，（出示图片）谁能像刚才那样，一步一步地来说一说。 生：花儿 开放的花儿 春天开放的花儿 春天开放的花儿是红的 师：你还可以怎样说？ 生：
师：衣服呢？谁能一下子说出来。 生：妈妈身上的衣服也是红的 师：国旗呢？谁来？ 生：
师：太棒了，你还可以怎样说？ 生：
师：这样的句子好美呀!我希望一个小朋友带上动作来读一读。 生：
师：我们一起加上动作来读一读 生：
（2）第二节
师:第一节从景物太阳、花儿、衣服入手，归于迎风飘扬国旗，抒发了对国家的热爱之情。对中国红的爱之情。 师：接下来，请看第二节有关中国红的事物。 （出示：城楼、灯笼、春联、笑脸 图加文）
师：李老师给你们展示的机会，我看哪一组是最棒小诗人组。请看要求？
1. 四人一小组，合作小诗“什么样的城楼是红的，什么样的灯笼是红的，什么样的春联是红的，什么样的笑脸也是红的”，可自己创作。
2.挑选一名小诗人做汇报。 生：
师：第二节小诗从城楼、春联、天安门传统景物，收笔于“笑脸”，体现在历史长河中，作为中国的自豪感和幸福感，带上这样的幸福和自豪，一起来读读这首诗歌。（师配动作） 生：
四、自我创诗，拓展升华
师：生活中，你还知道哪些关于中国红的事物呢? 生：
师：出示图片（红领巾、窗花、中国结、红辣椒、喜服、天安门） 师;挑选你最喜欢的画一画，再在旁边配上一句像课文中这样的话， 生：
师：红色是中国标志颜色，它代表着吉祥如意、红红火火。祝愿所有的小朋友在中国红的引领下，快乐成长，爱祖国，为祖国而自豪。
作业布置：完善课堂中的画， 做一份有关中国红的手抄报 板书设计：
中国红（灯笼） 爱（爱心）
（）是红的，（）是红的，（）是红的，（）也是红的。
（东方升起）的太阳是红的
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
