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视频标签：会睡觉的植物
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册14.会睡觉的植物-河南省 - 郑州
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会睡觉的植物
教材说明：
本课是苏教版义务教育一年级下册，第六单元的一篇科学小品文。学生能够充满好奇的走进文本，探究植物王国的奥秘，了解三叶草。蒲公英花和胡萝卜花的生长特点，从而感受大自然的神奇。
教学目标：
1.认识本课生字，会写田字格里的生字，两条绿线内的生字只识不写。能在田字格里准确书写休、合。
2，正确、流利、有感情地朗读课文。
3，了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。认识到人也需要自我保护，说说自己如何自我保护，注意安全。
教学过程： 一，导入新课。
1.英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。100多年前，他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。
今天，我门一起去探究夜间植物活动的世界，伸出小手，和老师一起书写课题《会睡觉的植物》生：读课题„ 2， 读中学文，识读结合。 3， 出示词语，复习导入。
植物叶柄需要闭眼 折叠展开合拢低垂 （1.）指名读上面的词语。 （2.）小组读词，开火车读。
二、分析品味。 （一）分析第一段
1，学习第一自然段，感知植物也会睡觉。
找人读课文第一自然段，文中有一个词和睡觉的意思相近，你能找到么？ 生：休息。
2，你平时都是怎么休息的？引导学习生字“休”体会字形字义。 随文识字“休息”，出示“休”的图片，观察字行。哪位同学来分享你对“休”的理解？
3，齐读第一段。
（二）学习第二自然段，探究三叶草的睡觉方式。 1，初步感知。
我们在学习课文时遇到长的自然段，可以数一数有几句话，实在书上标一标。 2，感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。
①出示插图，三叶草，三片叶子，感知三叶草的形态。 ②个别朗读，感知只要满足天黑的条件，三叶草就睡觉。 3，感受三叶草白天的样子。
①朗读，正音（叶柄、展开）
②出示插图，结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开” ③学生朗读，感知“什么时候，什么都怎么样” ④男女生配图朗读，突出“每个、都” 4，感受三叶草晚上睡觉的样子。
① 朗读，正音。（折叠）
②出示两幅图“展开”和“折叠”，结合图和“展开”来理解“折叠”。 ③动态演示“展开”到“折叠”的过程，理解“好像人闭上了眼睛。” ④全班配图朗读，突出“闭上” 5，句型对比感知相似之处，积累句子。
在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。
到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。特点：什么时间，什么怎么样。
看图，全班积累优美词语。
过度：三叶草白天展开叶子，晚上折叠叶子后睡觉，那么植物的花是怎么睡觉的呢？咱们一起去看看。
（三）学习第三自然段，探究花的睡觉方式和植物睡眠的时间。 1，感受蒲公英和胡萝卜的花儿的睡觉方式。
朗读，正音（夜晚、向上合拢、向下低垂），出示插图，蒲公英和胡萝卜花的样子。
出示插图：结合图和朗读理解“向上合拢”和“向下低垂”
明：“日”和“月”发光表示明亮，文中意思是“清楚”，“表明”的意思是“清楚表示”的意思。
2，配图知道理解：夜晚蒲公英的花儿向上合拢，清楚表示它已经进入梦乡。 夜晚，胡萝卜的花儿向下低垂，清楚表示它已经进入梦乡。 句型对比，感受句型特点：两句话变成一句话。 夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，表明它已经进入梦乡。 夜晚，胡萝卜的花儿向下低垂，表明它已经进入梦乡。
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
3，配图积累优美句子。
过渡：夜晚，植物的叶子折叠起来睡觉，花儿有的向上合拢睡觉，有的向下低垂睡觉，那它们为什么要睡觉呢？谁能用朗读告诉我们。 学生以读代讲朗读第四自然段，师补白加深理解。
补白：植物的睡眠是一种自我保护，（配图），在睡眠的过程中避免寒冷霜冻的灾害（配图）用折叠、合拢、低垂等收缩闭合的方式减少水分的流失，可以保持植物身体的水分；另外，还可以防止昆虫捣乱，简而言之，植物的睡眠与人和动物的睡眠一样，都是一种自我保护本领。都是为了自身更好的成长。 4，同学们，你们还知道哪些植物也会睡觉？它们又是怎么睡觉的呢？
①合欢树②睡莲③学生自由补充。
三、学写描红生字：休、合。 1.教学“休”的写法。
书写要点：左窄右宽,捺要舒展。 2.教学“合”的书写。
书写要点：撇捺伸展，口字写扁。
四，书写评价
1， 各别展评，师指导评价。 2， 生生互评。
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