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视频标签：会睡觉的植物
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册14.会睡觉的植物-安徽省优课
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14 会睡觉的植物
教学目标：
1.初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。
2.能正确、流利的朗读课文。读好长句子，理解长句子所表达的意思。 3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。 教学重点：
1. 能正确、流利的朗读课文。
2. 初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教学难点：
1. 读好长句子，理解长句子所表达的意思。 2. 了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。 教学准备：
课件 教学过程：
一、导入新课，学习生字。
1.睡觉对于我们非常重要。引读第一自然段第一句话。 2.指名认读词语。
3. 结合字理识字学词，激发学生学习汉字的兴趣。
①随文识字（学习），出示“习”的图片，“习” 是“羽”的半边，本意是小鸟反复地飞行，现指练习的过程，“学习”也是要经过反复的练习，朗读词语。
①随文识字“工作”，出示“作”的图片，图上画的是一个人突然站起来做事情，就是去“工作”了。
②随文识字“休息”，出示“休”的图片，观察字形。哪位同学来分享你对“休”的理解？
4.今天我们要学习的就是——《会睡觉的植物》。板书课题，生齐读。
二、精读课文，品味文字。
1.生读课文，课文写了哪些植物会睡觉？指名汇报。 2.出示图片，让学生认识三种植物。 3.学习第一段。
（1）数一数第一自然段有几句话。正确读准这三句话。 （2）自由朗读，个别朗读，正音。 （3）感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。 （4）感受三叶草白天的样子。 ①朗读，正音（叶柄、展开）
②出示插图，结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开” ③学生朗读，感知“什么时候，什么都怎么样” （5）感受三叶草晚上睡觉的样子。 ① 朗读，正音。（折叠）
②动态演示“展开”到“折叠”的过程，理解“好像人闭上了眼睛。” 出示“闭” 的图片，外面是“门”，里面的“才”是用来拴门的东西“闭”的意思是合上。
④全班配图朗读，突出“闭上”。
4.学习第三自然段，探究花的睡觉方式和植物睡眠的时间。 ⑴感受蒲公英和胡萝卜的花儿的睡觉方式。
①朗读，正音（夜晚、向上合拢、向下低垂），出示插图，蒲公英和胡萝卜花的样子。
②出示插图：结合图和朗读理解“向上合拢”和“向下低垂”
③明：“日”和“月”发光表示明亮，文中意思是“清楚”，“表明”的意思是“清楚表示”的意思。
①句型对比，感受句型特点：两句话变成一句话。
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，表明它已经进入梦乡。 夜晚，胡萝卜的花儿向下低垂，表明它已经进入梦乡。
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
⑵配图积累优美句子。
过渡：夜晚，植物的叶子折叠起来睡觉，花儿有的向上合拢睡觉，有的向下低垂睡觉，那它们为什么要睡觉呢？谁能用朗读告诉我们。
5.学生以读代讲朗读第四自然段，师补白加深理解。
补白：植物的睡眠是一种自我保护，在睡眠的过程中避免寒冷霜冻的灾害，用折叠、合拢、低垂等收缩闭合的方式减少水分的流失，可以保持植物身体的水分；另外，还可以防止昆虫捣乱，简而言之，植物的睡眠与人和动物的睡眠一样，都是一种自我保护本领，都是为了自身更好的成长。
三、指导书写描红：习、作、休、你的写法。 1． 教学“作”的写法。 ①观察字形，左窄右宽。
②书写要点：左小右大，右竖略低。 2．教学“休”的写法。 ①观察字形，左窄右宽。
②书写要点：单人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。 四、布置作业：熟读课文。 板书设计：
14 会睡觉的植物 三叶草 折叠 蒲公英 合拢
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