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视频标签：会睡觉的植物
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册14.《会睡觉的植物》第一课时教学视频-宁夏 - 吴忠
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《会睡觉的植物》第一课时教学设计
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字，会写“休”、“每”、“作”、3个生字，认识1个新偏旁。 3.初步了解课文写了哪几种会睡觉的植物。 教学重、难点：
1.正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子。 2.掌握识字、写字方法，培养识字、写字的兴趣。 教学过程： 激趣导入：
1、同学们，我们每天都要睡觉，那你知道我们为什么要睡觉吗？ 2、这节课，我们一起来学习一篇和睡觉有关的课文，看老师写课题，会写的字就拿起小手和老师一起写。
3、指名读题。齐读课题。
4、读了课题，你脑子里冒出哪些小问号呢? 二、听课文录音，初读感知
1、让我们带着这些小问号一起走进课文，先来听录音。 要求：看字听音，听清字音，听清听连。 2、学生自由读。 要求：自读课文： （1）读准字音。
（2）看清标点，读好停连。 （3）读出意思。 3、检查词句 (1)词语
出示带拼音词语，指名读，齐读。 去掉拼音，开火车读。
利用探照灯，指名读。可以做手势表达词语的意思。 (2)句子
在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
指名读。
三、读中学文，识读结合
同学们真了不起，考验了大家，这些词语宝宝都满意地回到课文中去了。 （一）出示第一段。 指名读
随文识字。出示“休”仔细观察，你是怎么记住它的？
出示图及“休”的演变。谁来分享你对“休”的理解，汉字宝宝真神奇，它是我们的祖先在生活中发明出来的，每个部件都代表一些意思呢。
指导书写。
现在，你的同桌就是一棵树，靠在他身上休息一下吧！ 休息好了，又有劲工作了，指导书写“作” 学生临摹。
随着社会的飞速发展，生活中的工作种类越来越多，老是想采访一下你们的爸爸妈妈的工作是什么，谁来说一说。
“作”的朋友还有很多呢,谁来送他们回家呢？ 作曲 作画 作家 作业
小朋友们每天都要完成（ ），画家在（ ），音乐家在（ ），爱读书的小朋友，长大后会成为（ ）。
在一天的工作学习之后，不仅人需要休息，植物也要睡觉休息，哪些植物会睡觉，它们又是怎么睡觉的呢？
（二）自由轻声读2、3自然段。 1、学生交流，老师相机贴图。
2、出示句子：有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。 从这句话你知道了什么？
出示图:练习用“只要„„就„„”说话。 白天，三叶草是什么样子的？
出示三叶草图，学生标出叶柄，理解“每”
这个叶柄上有三片小叶，个个叶柄上都有三片小叶，就可以说每个叶柄上都有三片小叶。
你们看，在阳光下，每个叶片都是展开的，晚上呢？ 出示图，帮助学生理解。
我们来读一读，男生是阳光下生机勃勃的三叶草，女生就是进入梦乡的三叶草。
（3）谁来说一说蒲公英和胡萝卜是怎么睡觉的呢？ 出示图，学生观察，帮助理解句子意思。 出示句子:
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，表明们已经进入梦乡。 夜晚，胡萝卜的花儿向下低垂，表明它已经进入梦乡。 合并句子：
夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
（4）课间活动（连一连） 三叶草 花儿向下低垂 蒲公英 叶片折叠 胡萝卜 花儿向上合拢 四、说话练习
如果你是其中的一种植物，你怎么向大家介绍你睡觉的方式呢？ 出示：大家好，我是（ ），白天，我（ ），夜晚，我（ ），这表明我进入了梦乡。
五、拓展延伸。
孩子们，你的表达能力真强，那你们知道它们为什么要睡觉吗？ 谁能从文中找到答案告诉大家。
仔细读读这段话，你有疑问吗？（会问的孩子才是会学习的孩子） 你知道植物为什么要睡觉吗？你还知道哪些植物也会睡觉? 植物睡觉是为了保护自己，你知道动物保护自己的本领吗？ 学生交流。 总结升华。
运用思维导图总结课文。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
