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视频课题：苏教版小学语文三年级下册18.《恐龙》第二课时-山西省优课
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《恐龙》第二课时教案
教学目标:
1、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性,培养学生热爱科学、探索科学奥妙的愿望。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法 教学重点:
理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性,培养学生热爱科学、探索科学奥妙的愿望。 教学难点:
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 教学准备:课件
一、问题引路，导入新授
同学们,这节课我们一起再次走进两亿年前的恐龙世界，去了解恐龙有什么的特点?
二、精读课文,了解恐龙的种类和形态,学习说明文常用的说明方法 1、请同学们自读课文,看看课文向我们介绍了哪几种恐龙?在恐龙的名称下面画上横线。
2、反馈，师问:课文向我们介绍了哪几种恐龙? (板书:雷龙梁龙剑龙三角龙霸王等)
3、这几种恐龙各有什么特点?请同学们再读课文第二----四自然段,边读边思考,用“~~~”画出写恐龙特点的词句,想想作者是用什么说
明方法形象的写出恐龙的特点 4、教学雷龙。
(1)(屏显雷龙图片)师:这是雷龙,它有什么特点?(出示课件)这句话中哪个词最能概括雷龙的特点?(庞然大物)什么叫庞然大物?(很大很大的物体)雷龙到底有多大?
(2)作者是用什么说明方法形象的写出雷龙是个庞然大物的特点的? 一头大象大约4-6吨,雷龙比六头大象还要重,可见它真是个—庞然大物!这句话是拿雷龙和大象相比较,这样的说明方法叫做作比较。 雷龙的踏脚步声像——?(雷鸣一般)这种方法叫做打比方。再一次说明它是个—庞然大物!也难怪人们给它取名为“雷龙”。 (3)你能通过朗读,用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗? 5、小结学法,学习迁移。
刚才我们学习了“雷龙”,首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”,然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的,最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来现在就请同学们按照上述步骤学习剩下的几种恐龙,说说它们各自有什么特点,想想课文是用什么说明方法写具体的?(课件出示自学要求)
6、学生自学讨论,教师巡视指导。 7、反馈交流。
师:你对哪种恐龙最感兴趣?它有什么特点?课文是用什么说明方法介绍的?(相机学习恐龙)
(1)梁龙(屏显梁龙图片)师:这就是“梁龙”,梁龙有什么特点呢?(很长)哪些词语说明梁龙身体很长?
二十多米有多长?(大约有三个教室那么长)课文通过列举这样一个数据,让我们下子明白了梁龙有多长,这种方法叫做列数字。 谁能把梁龙的长给读出来?
(2)剑龙(屏显剑龙图片)师:这就是“剑龙”,课文写了剑龙有什么特点?
(剑板、尾刺)
“两排三角形”这是告诉我们剑板的(数量和形状)。“四支利剑一样”这是用(打比方)的方法来写尾刺的锋利。 我们一起来读出剑龙的特点。
(3)三角龙(屏显三角龙)师:这就是“三角龙
一看见三角龙你就有什么感觉?用文中的一个词说,这就叫----(望而生畏)三角龙到底有些什么特点,才会那么吓人?。一米有多长?这里运用了什么说明方法? (列数字)
谁来读出三角龙望而生畏的特点。 (4)鱼龙和翼龙
A、同学们看(屏显“鱼龙”图片)这就是“鱼龙”。它有什么特点?齐读这句话。
B、(屏显“翼龙”图片)这就是“翼龙”,“翼”就是翅膀。翼龙有什么特点?
C、它们是恐龙吗?(鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。)
D、(自问自答)为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢?(因为它们虽然都生活在同一时期,有很多生活习性相同,但恐龙只是陆地上的霸主,而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主,所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。)
E、师小结:这是第三自然段告诉我们的生活在水中的鱼龙及飞翔在空中的翼龙,它们属于恐龙的亲戚。
(5)霸王龙(屏显霸王龙图片。)霸王龙又有什么特点呢?哪一个词最能表现霸王龙的特点。(“非常凶猛”)
你从哪些词句最能感受到它非常凶猛?“牙齿就像锋利无比的匕首”,这也是------(打比方)
哪位同学来读出霸王龙非常凶猛的特点。
8、课文用打比方、列数字、作比较的说明方法,使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙、翼龙的特点有了清楚的了解。恐龙就这几种吗?老师带来了一些其它恐龙的图片,我们一起看看吧!(课件欣赏其它类型的恐龙)
刚才我们欣赏到这么多的恐龙,每一只的形态一样吗?难怪课文第二自然段第一句就说:恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。引导理解“千奇百怪”。
师：二、三自然段正是围绕这一句话来写的。 三、了解恐龙的食性和繁殖特点 过渡:那么多的恐龙,它们吃什么呢?
1、师:恐龙吃什么?(明确:恐龙的食物有两种,一种是-------一种是-------。)
2、比如书上介绍的凶猛的霸王龙是专门食肉的,让人望而生畏的三角龙的食草的。过渡:恐龙又是怎样繁衍后代的?齐读第五自然段。 1、恐龙是怎么出生的?(卵生的)什么叫卵生?鸡是卵生的吗?鸭呢?鹅呢?对,这就叫卵生。看,这是恐龙蛋,它有什么特点？(十分坚硬)(出示小恐龙破壳而出的图片。)这只可爱的小恐龙正在破壳而出呢！ 2、引读:小恐龙破壳而出以后,大恐龙会------(精心照顾它们)(出示图片)。
四、引导学生猜解恐龙灭绝的谜团
1、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年,大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘地消失了。你知道这是什么原因吗?(交流) 2、你们所讲的原因都只是猜测,恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的将来,我们一定能解开这个迷。说不定解开这个谜的,就是我们班的哪个小朋友。 五、作业：
运用所学习的说明方法介绍课外搜集的一种恐龙，注意要突出它的特点。
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