联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：长大以后做什么
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册口语交际《长大以后做什么》广西省级优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
部编版小学语文二年级下册
创设有效情境，引导学生自信表达
《长大以后做什么》教学设计 南宁市江南小学 执教者 农冬鸿
一、教材分析
《长大以后做什么》是部编版小学语文二年级下册第三单元的口语交际，教材对本次口语交际提出的两个要求：一是把话说清楚——清楚的表达想法，简单说明理由。二是认真听——对感兴趣的内容多问一问，从这两个方面结合新课程标准对第一学段口语交际提出的要求，引导学生学习边听边思考，会提问，积极参与口语交际。
二、学情分析
二年级的学生活泼可爱，好奇心强，善与探索新事物，对自己感兴趣的地方有强烈的表达欲望，在口语交际中基本能够做到认真倾听、听懂并复述别人说的话等，但是在表达上缺少一定的逻辑性和条理性，对别人表述的内容缺乏一定的思考和提问。
三、教学目标
1. 在交际情境中，把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。
2. 小组交流互动，在交流实践中学会倾听、表达和应对。 3. 积极参加讨论，敢于发表自己的意见，自信地表达。 四、教学重难点
重点：在交际情景中，把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。
难点：小组交流互动，在交流实践中学会倾听、表达和应对。 五、教学过程
（一）歌曲热身，谈话导入。
1. 播放视频《大梦想家》，教师和学生一起打节拍唱。 2. 提问：这首是什么歌？
3. 揭示课题：是的，我们每个人都是大梦想家，把我们每个中国人的梦想汇集起来就是伟大的中国梦！同学们你们的梦想是什么呢？长大以后你们想做什么？今天我们就一起走进语文园地三口语交际长大以后做什么。（课件出示：教材图片）（板书：长大以后做什么）一起来聊聊长大以后做什么的话题。
【设计意图：1. 从学生的实际出发，用学生最喜欢的歌曲导入课堂，激发学生学习的兴趣。2. 教师跟着学生一起唱，体现教师和学生的互动性，让学生更快速融入课堂。3. 把中国梦和个人的梦想联系起来，紧扣国家主题。】
（二）认识职业，铺垫梦想。
1. 提问：同学们长大以后想成为什么样的人？想做什么职业？你能先说说在我们的生活中有哪些职业吗？
2. 游戏：职业连连猜。
（1）第一关：看图猜一猜。（课件出示：理发师、舞蹈家、清洁工人、国家主席四个职业，学生猜。）
（2）第二关：文字猜一猜（课件出示消防员和厨师两个职业的谜语，学生猜。）
3. 教师总结：我们的生活离不开各行各业，每个职业都值得我们尊敬。
【设计意图：1.让学生联系生活实际，说出自己在生活中见到的职业，进一步引导学生注意观察生活。2.用游戏来认识职业，激发学生认识职业的兴趣。】
（三）创设采访情境，练习表达梦想。
1. 创设采访情境：南宁电视台正在做一个有关中国梦的调查，想了解每个中国人的梦想，第一站就在咱们小学，今天农老师受到了南宁电视台的委托，来到咱们班进行采访！
2. 教师扮演记者对两位学生进行采访。（①引导学生运用礼貌用语和进行自我介绍，让学生说出自己的梦想。②教师对学生进行提问：为什么有这个梦想？怎么样才能够实现梦想？实现梦想后你想怎么做？……）
3.学生扮演小记者采访老师的梦想。（①引导学生用上礼貌用语进行采访。②引导学生能够对老师进行提问。）
4.学生评价小记者采访得怎么样。
5.同桌扮演小记者和被采访者进行采访展示。 6. 学生评价小记者和被采访者说得怎么样。
（1）引导学生说出认真听、听清楚才能清晰地知道别人的梦想。（教师板书：认真听、听清楚）
（2）引导学生说出说梦想时要做到表达清楚。（教师板书：清楚表达）
（3）引导学生说出表达梦想时要说明理由，别人才听得更明白。（教师板书：说明理由）
【设计意图：1. 从中国梦出发，创设采访梦想的情境，紧扣国家时事政治。2. 教师采访学生到学生采访教师，再到生生采访，层层递进，符合学生认知规律。3. 教师说出梦想起到示范作用，学生根据教师的梦想思考并模仿说出自己的梦想，体现学生自主学习的过程。】
（四）创设X星球情境，练习应对表达 1. 了解招聘要求，树立梦想。
（1）创设X星球招聘会情境：同学们，有梦想才有未来！我们的古人也有伟大的飞天梦想，改革开放40年，今天，梦想实现了！（视频展示：改革开放40年科技的发展）除此以外，20年后，我们还将坐上火箭去往神秘的X星球，今天农老师就受到了X星球国王的委托，来到咱们小学招募有愿望、有理想的优秀人才，20年后，这些优秀人才就将坐上火箭去往X星球建立一个全新的世界。
（2）课件展示：X星球招聘启事。学生边读教师边引导学生了解X星球的招聘要求。
（3）教师总结：要想应聘成功，梦想可重要了！ 2. X星球第一场招聘会，师生模拟招聘。
（1）巩固已学表达梦想的方法：通过刚刚的学习，我们应该怎
么说出自己的梦想呢？ （教师手指板书：清楚表达、说明理由）
（2）同桌互相练习说梦想：现在X星球第一场招聘会准备开始了，请你们抓紧时间，把你的同桌当成面试官，说一说你的梦想吧！（同桌互相进行交际）
（3）选出三位梦想者。
（4）选出二位面试官：想要当面试官可没那么简单，要做到（手指板书：认真听、听清楚）还要会提问，对你感兴趣的内容多问一问（板书：会提问）加上老师，面试官一共三个。其他学生做观察员，听梦想者说得怎么样，面试官问得怎么样。
（5）教师作为面试官主持招聘会：现在我们的面试开始！亲爱的梦想者们，你们好！欢迎你们来到X星球招聘会。面试时请你们做到（教师手指板书：清楚表达、说明理由）请开始吧！
（6）梦想者说梦想。
（7）面试官对梦想者进行提问。（教师作为面试官先对梦想者进行提问，给其他面试官做出问问题的示范。）
（8）观察员对梦想者进行评价：观察员，你们觉得梦想们谁说得比较好呢？（①引导观察员说出在说梦想的时候要做到自信大方。板书：自信大方。②引导学生说出用“因为……”的句式才能清楚地表达梦想。板书：因为……）
3. X星球第二场招聘会，生生模拟招聘。
（1）创设X星球第二场招聘会情境：我们X星球第二场招聘会将在三分钟之后举行，这一次难度增加了，X星球要选出最优秀、最
自信的人才！面试官要做到？（教师手指板书：认真听、听清楚、会提问）梦想者要做到？（教师手指板书：清楚表达、说明理由、自信大方、因为……）
（2）教师提出要求：①请以四人为小组，每个小组分配好两个当梦想者和两个当面试官的角色。面试官要分配好谁先问问题，谁之后问问题。②按照这样的评分标准进行练习。（课件出示：评分标准）看哪个小组得的红花最多。赶快抓紧时间开始吧！
（3）请一组学生上台展示模拟招聘。
（4）请别的小组中其中一组对这一组学生按照评分标准进行评分，并且提出自己的建议。
（5）教师总结：面试官要做到认真听、听清楚、会提问，梦想者要做到清楚表达、说明理由、自信大方、用上因为……句式。
（6）请另一组学生上台展示模拟招聘。
（7）请别的小组中其中一组对这一组学生按照评分标准进行评分。
（8）请另一组学生上台展示模拟招聘。
（9）请别的小组中其中一组对这一组学生按照评分标准进行评分。
（10）选出获胜小组，并对票数较低的另一小组进行鼓励。 【设计意图：1.通过播放视频，让学生了解我国航天科技的蓬勃发展，培养学生的爱国情怀。2.创设X星球招聘情境，让学生发挥无限想象，激发学生学习兴趣。3. 创设两场招聘会情境，让学生进行
梯度性学习，体现老师由扶到放的过程。】
（五）总结升华，逐梦前行
1. 写梦想：同学们，我们每个人都有梦想，现在请同学们在梦想之花上写上自己的梦想，注意只写职业的名称，不会写的字用拼音代替！
2. 说梦想：写好了请把梦想之花拿在手上，大声说出自己的梦想吧！长大以后我想做……
3. 贴梦想：刚刚每个人都说出了自己的梦想，特别了不起！所以我决定咱们班所有人20年后都能去到X星球！让我们给自己鼓鼓掌吧！请把梦想之花贴在梦想之树上吧！
4. 放飞梦想：孩子们，今天我们所有人在这里种下了自己美好的梦想之树，虽然每个梦想都不同，但是只要有梦想，去努力、去追求，一定会梦想成真！下课！
5. 延伸梦想：请同学们把没有贴完的梦想之花继续贴在梦想之树上，让梦想在教室里生根、发芽、开花、结果。
【设计意图：1.写梦想、说梦想面向全体学生，让每个孩子在这节课中做到能写会说。2.创设梦想之花和梦想之树的情境，让学生深刻地把梦想树立在心中。】
六、作业布置
跟家人或自己的小伙伴聊一聊“长大以后做什么”。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
