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视频标签：画杨桃
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册13.《画杨桃》辽宁省 - 沈阳
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《画杨桃》教学设计
课 题 画杨桃 课 型 群文阅读 年 级
二年级
课 时
第一课时
教材分析
部编版二年级下册教材选取的课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，
语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
学情分析
经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识技能方面基本已经达到学习的目标，对语文学习有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活
动，二年级下语文教学主要任务是识字、写字和课文的朗读，句子的理解，基于这些任务群文课堂提高了效率，开展了群文阅读，自主随文识字，激发了学生对识字、朗读、句子的理解等学习兴趣。 教学目标
1.自主随文识字，认识“审、诲、晌”等13个生字，会写“座”
等生字。
2.朗读课文，能读出对话的语气。
3．能说出看到“我”画的杨桃，同学们的做法是怎样的。
教学重点 自主随文识字，运用所学过的识字方法识记字形，了解字义 教学难点 朗读课文，能读出对话的语气 教 法 讲授法，演示法，对话法 学 法 自主学习、迁移学习法 教学准备
PPT
教学过程
教师活动
学生活动
备注
时间
一、 建大附小文化书签 二、激趣导入
利用北宋文学家苏轼的《题西林壁》
中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”引出当你从不同的角度观察事物的时候，就会得到不一样的结果，那么文中到底发生了怎样的有趣的故事呢？ 三、师范读课文 为学生正音 四、同桌互读课文
要求：互相纠正字音，右手扶书，左手指读
五、星级挑战，自主读文 要求逐级挑战
一星级：正确朗读课文，读准字音 二星级：流利朗读课文，做到不添字，不减字，不回读 三星级：自主阅读拓展课文 六、反馈星级挑战成果 1、一星和二星级挑战反馈
2、随文识字，处理前测和挑战过程中错误率最高的“诲”和“晌”字
介绍杨桃 听
生右手扶书，左手指读
共读一本书，指读
生自主阅读，完成星级挑战
接龙读课文
运用学过的识字方法“与熟字比较识记”、“同偏旁归类识记”等方法识记字形、字音，了解字义
师随机按照完成度，给予按奖章的鼓励，激发生自
主读文兴趣。
1分 2分 2分 3分
7分钟 6分
3、三星级反馈 七、识字大闯关
1、同桌两人去拼音检测会认字 2、识字小游戏
3、会写字，学习书写“座”字 八、回文，学习一到四自然段
1、自由读第一自然的，边读边画边思考，文中的“我”看到的杨桃是什么样的，又是如何画的？
2、处理认认真真、老老实实这样的AABB式表示认真的词语，还可以用仔仔细细、一丝不苟表示认真。 3、同学看到文中“我”的作品后，是如何表现的，又是如何说的？
4、处理文中的同学对话，体会反对，否定，嘲笑、指责的语气
生举手示意
小组合作汇报如何写好“座”字 评价
通过读文找出答案。
演示哈哈大笑的样子
对话练习
5分 6分 8分
板 书
13、画杨桃
看 五个角 一 zuò
我 认认真真 丝 座 画 老老实实 不 苟
反 思
本堂课，通过自主随文识字，群文阅读，提高了学生的学习效率，激发了学生学习的热情，通过星级挑战的设计，融入了教学目标，解决了本课的重难点。
当然，在整个教学流程中，还有很多的不足之处，本节课前面的
各种形式读文占用时间过长，导致后面回文时间紧张，如何更有效地调控时间，如何做到有的放矢，这些都将是今后我在教学实践中需要认真思考、不断探索、努力改进的地方。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
