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视频标签：一匹出色的马
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版统编本小学语文二年级下册课文7一匹出色的马第二课时-天津市优课
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7、一匹出色的马
【教学内容及学情分析】
《一匹出色的马》是一篇充满童趣的叙事小短文。这篇课文以春天的郊外为背景，描写了美丽的自然景象，截取家庭生活片段，以对话的形式展开情节叙述。讲述了一家人郊游归来，妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事，表现出孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界，同时也让我们感受到作为父母，适时的关爱和正确的引导，能够使孩子的童年更快乐。文章篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美、动静结合，极富有画面感；叙事时紧紧抓住人物的语言、行为进行刻画，使一家人的形象跃然纸上。
二年级下学期的学生，具备了一定的识字量，对于清新自然的文本进行流利地阅读和浅显的理解不成问题，但对文章主旨和课题深层意思的理解还需要进行引导。
【教学目标】
1.借助拼音，正确认读15个生字，会写9个生字，理解生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能概括文章主要内容，初步理解文章题目“一匹马”的含义。 【教学重点】 1.识字写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】
通过朗读课文能够概括文章主要内容，知道“一匹马”指的是什么。
【教学准备】
多媒体课件、课外阅读文本资源 【课时安排】 2课时
【教学过程】
第一课时
一、猜谜导入，引出课题
1.出示谜语：坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。（打一动物）
2.学生猜谜，教师相机范写“匹”字（注意指导笔画顺序，最后一笔是竖折）
3.你见过的马是什么样子的？
4.揭题：今天我们就来认识一匹出色的马，板书课题。
【设计意图】以低年级学生喜欢的猜谜方式导入，再延伸到介绍生活中见过的马，初步感知“出色”的马是什么样的，帮助学生快速进入课文主题学习。
二、初读课文，识记字词
1.学生初读课文，提出自读要求。
（1）要求读准字音，读顺句子，注意语气和语调。 （2）给自然段标上序号。 2.分小节指名读，生字正音。 3.学习生字新词。
（1）出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字“泛、纹、软、毯、恋”，后鼻音的生字“葱”，翘舌音的生字“软、舍、株、拾”。
（2）说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。
（3）多种方法练读生字：小老师带读、开火车读、男女生轮读、齐读等。
（4）多种形式认读本课新词：郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 一株 骑马 跨上
4.学习多音字“散、舍” （1）你知道它有哪个读音？
（2）学以致用——选择正确的读音填空：散（sǎn） （sàn） ①吃过晚饭，我们一家人一起出去散（ ）步。 ②我喜欢四肢全伸开，松散（ ）地躺在大床上。 ③我们宿舍（ ）住着六个人。
④我们要学习雷锋那种舍（ ）己为人的精神。
【设计意图】通过多种方法进行识字，自读、带读、男女生轮读、开火车读，让学生在反复的朗读中深化对生字的印象。利用4道小练习，将多音字学以致用，让学生当堂课能达到会认、会读、会用的效果。
三、回读课文，整体感知 1.全班齐读课文，思考：
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）“一匹出色的马”在文中具体指什么？ 2.学生同桌交流，教师相机指导总结。
四、指导写字
1.出示本课要求会写的生字：妹 波 纹 景 恋 舍
（1）将生字按结构分类，观察生字结构特点及在田字格中的位置，指名交流。
（2）教师范写，小结书写注意点。
【设计意图】根据结构将本课会写生字进行分类，分别指导学生观察和掌握左右结构、上下结构的字的间架特点，从而学会这一类字的书写规律，达到举一反三的效果。
2.学生描红，完成课后田字格中练写，老师巡视检查指导。 3.投影展示学生书写作品，师生评议。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
