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视频标签：池上
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视频课题：部编版小学语文一年级下册古诗二首之《池上》荆州
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文一年级下册古诗二首之《池上》荆州
《池上》教学设计
学习目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、学会认读“踪、迹、浮、萍”四个生字，学会正确书写“采”字。 3、想象诗中描写的情境并有序的表达感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点：
1、读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。
2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。 教学难点：
在充分诵读的基础上，结合诗句展开想象，有序表达，体会童年的纯真与快乐， 与古诗意境产生共鸣。 教学准备：。
1、教学多媒体演示文稿。 教学过程：
一、积累引入，以旧带新。
1.师：同学们喜欢背唐诗吗？我也喜欢背。唐诗陪着我们一起长大，可奇妙啦！唐诗里有美丽的月亮，听！她在李白的《古朗月行》里，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”唐诗里有诗人的小秘密，听！她在贾岛的《寻隐者不遇》里，“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 2. 同学们可真棒，个个都像小诗人。今天上课前，让我们一起做个游戏《猜诗智多星》，请大家看图猜唐诗，举手抢答并背诵这首诗，又快又准的同学获得胜利！（课件依次出示《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》，学生猜诗并背诵） 3.古时候啊，有这样一位小朋友，可调皮了，有一天他撑着小船的荷花池上去玩，发生了一件很有趣的事，这一幕被诗人白居易看见了，他也觉得特别有意思，就把它写成了一首诗《池上》今天就让我们一起来学习，（板书课题）请大家齐读
课题。
二、初读古诗，指导朗读。
1.师：请大家自读古诗，读的时候请读准字音，读通诗句。（课件出示自读要求，学生自读）大家读的都很认真，那位同学愿意读给大家听一听。（指名读，） 2.以字带词，加上动作，读好词组“撑小艇”-----以词带句，读准“撑”的字音正确朗读诗句“小娃撑小艇”（指名读、一边做动作，一边读、齐读） 3. 认读“踪迹-----藏踪迹”，“踪”读好平舌-----以词带句，正确朗读诗句“不解藏踪迹”。（男女生分别读）
4.结合图片认识“浮萍”以及浮萍的含义----以词带句，正确朗读“浮萍一道开” 请你们闭上小眼睛，.想一想，绿油油的浮萍，漂浮在水面上，一阵微风吹过，它随波起伏，多项一个随风起舞的精灵，多美呀！谁来一边想象着美景一边读一读诗句？
5.课件依次出现采苹果、采葡萄、采莲蓬图片、 师：哪位同学来说一说，你看见了什么？
师：汉字，你不仅字形美观，生动形象，字音有趣，而且有悠久的历史。世界上最美的文字就是我们的汉字，每一个汉字都是一个美丽的符号。大家看一看，这是什么字？（展示采字图片）采字上面的爪字头代表手，下面的木代表成熟的果实，（扩词，采果子，做动作）
师：认读“采”----采白莲，“采”字读准平舌音，读得短促有力----以词带句，正确朗读“偷采白莲回。”
师：谁来演一演小娃，怎样“偷采”白莲？（学生表演）看这个小娃多可爱啊！悄悄的采了那么多莲蓬，猜一猜，他会带回家给谁吃呢？（生回答：爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴……） 师：你可真是小娃的知己呀！
师：汉字的艺术可大着呢，有时，她像一颗颗闪烁的星星，照耀着你的灵感；有时，像一只只可爱的小动物，依偎在你身旁；有时，又像一个个可爱的小精灵，在书中跳舞。我们不仅要读好她，更要写好她， 在写采字的时候要注意，爪字头的撇是横撇，注意两点的方向向下，木字的横要写在田字格的横中线上，竖要写在竖中线上，一撇一捺要写得舒展些。（范写“采”字）写汉字时要横平竖直，
方方正正，请大家在第六十九页的田字格中练习写采字。（学生练习后，展示好的作品进行评讲）
三、再读古诗，体会诗情。
1.生字和诗句大家都得准确、通顺，现在呢，就让一起进入“读诗大舞台”一起读一读这首诗。请同学们现在小组内合作读一读古诗，请注意朗读要求。（课件出示朗读要求：读准字音，读通诗句。一边读一边想象诗句描写的画面。可以带着动作一起读） 2.全班齐读全诗。 3.指名读诗。
4.指一名学生，邀请小伙伴一起读诗。 5.四人小组合作读诗。
师：看同学们读得那么起劲，我也想读一读，大家欢迎吗？ 6.师生合作读诗。
师：多么可爱的小娃啊！夏日的午后，他撑着小艇，到荷花池悄悄地采莲蓬，不知道怎样隐藏自己的踪迹，浮萍漾开的水波暴露了他的踪迹。（板书：撑、藏、开、小船、水波）
四、欣赏图画，练习表达。 课件出示《池上》图画
师：仔细观察，说一说，你看到了什么？
（抓住学生描述的重点词，引导学生将词语逐步说具体。说词语----短语----句子。同时引导学生想象） 五、指导背诵，欣赏诗美。
1.根据提示指导学生背诵古诗。（逐步减少提示） 2.指名背诵、全班齐背。
3.展示《和大人一起读》（视频播放）
有一个同学呀！她有自己的读书方法，让我们看看他是怎么读诗的呢？ 和大人一起读，我们也可以像他一样，回家以后和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐们一起读诗。（课件出示《和大人一起读》要求。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
