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视频标签：花的勇气
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版四年级语文《花的勇气》孝感
教学设计、课堂实录及教案：人教版四年级语文《花的勇气》孝感
教学目标
1．认识4个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
4．理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
2学情分析
本文是略读课文，应充分放手让学生自读自悟。可以通过课文前面的提示语，让学生明确阅读要求。然后组织学生在自主读书，有所感悟的基础上讨论交流。
3重点难点
教学本课的重点是引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。教学的难点是理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、揭提，入新课
同学们，今天我们将学习第20课，和当代作家冯骥才一起走进花的世界，去感受——
（板书：花的勇气）
二、导读，明思路
请大家把课本翻到20课，这是一篇略读课文。跟以往一样，先轻声读读课文前的导读语，想想我们可以怎样来学习这篇课文。(学生各自轻声读导读语，动笔画提示的句子。思路：1、初步读文，思考作者在维也纳经历了一件什么事？2、深入读文，了解并感受作者的情感变化及由此而生的内心感悟。)
三、初读，知大意
1.小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2.自学反馈：
（1）指名按自然段朗读课文，师生共同正音。
（2）师生共同质疑答难。（此时重点解决理解字词或简单的问题）
（3）指名说说作者在维也纳经历了一件什么事。
（4）在课文中，“花的勇气”指什么？（花在冷风冷雨中怒放）找到相关的语句读一读。
课件出示：迎着吹在脸上细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。此刻，那些花一下子冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
（5）感受作者的情感变化
师：这些花却在冷风冷雨中怒放，而在这以前呢？我们再读读课文，边读边思考：
投影出示，请学生完成下面的填空。
作者最初看见草地时，感到______________，因为____________________；
扒开草后看见躲藏着的小草时，感到________________，因为__________；
离开维也纳前，感到______________________，因为____________________；
看见花的原野时，感到_____________________，因为_______________；
体会到小花的气魄时，心头________________，因为____________________。
四、品读，感悟美
师：课文用美好的语言向我们展示了花在风雨中怒放的勇气，展示了作家冯冀才先生美好的情感变化。
1.自主研读
把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者的内心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。
2.品读悟理
教师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
五、美读，入情境
循着作者感情的变化，有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。
六、回读，抒胸臆
1、激情抒写
生命是宝贵的，却又是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感用美好的语言写下来。
2、交流共享
七、拓读，扩视野
向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。《生命的药房》
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
