联系本站客服加+微信号 zz88181 或QQ：983228566 |
视频标签：和我们一样,享受春天
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版小学语文四年级下册16《和我们一样享受春天》广东省
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学语文四年级下册16《和我们一样享受春天》广东省
《和我们一样享受春天》 教学设计
教学目标：
1、学习诗歌，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是全世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。 教学方法：品读感悟、讨论交流 教学手段：多媒体 教学课时：一课时 教学过程：
一、谈话引入，揭示题目
孩子们，现在是什么季节？你最喜欢做什么事情？
可是，有一群孩子，他们却不能跟我们一样享受春天，享受美好的事物！请看这些孩子（出示战争中小孩图）你知道，这是为什么吗？
二、明确学习任务
快速浏览“导读提示”，看看今节课我们要完成哪些学习任务？ 三、初读感知
1、有感情朗读诗歌，思考每一节诗主要讲了什么？ 2、把这首诗分成两部分，你会怎么分？ 四、精读感悟 1、自由朗读1——4小节，看看你有什么发现？在书中用“——”划出来。
2、小组内交流。 3、向全班汇报。
（通过观察让让学生发现这四节诗运用对比、反复等的表现手法，更加突出了对战争的控诉，对和平的祈盼„„）
4、引读诗句，体会对战争的控诉与抗议
当巡弋的战舰和水雷成了不速之客，我们不禁要问：这究竟是为什么？
当轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻，我们重重地问：这究竟是为什么？
当频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，我们大声地问：
这究竟是为什么？
当散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，我们疾声质问：这究竟是为什么？
5、欣赏歌曲《Tell me why》，说说这个时候，你最想说什么？ 6、引读诗句，升华感情：
我们希望，我们祈盼，蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园； 我们希望，我们祈盼，金黄色的沙漠，永远是蜥蜴和甲虫草的天下；
我们希望，我们祈盼，蓝得发黑的夜空，永远属于星星和月亮； 我们希望，我们祈盼，让绿茵茵的草地，永远滚动着欢乐的足球；我们希望，我们祈盼——
7、齐读第五小节，说说这里的省略号表示什么意思？ 五、学以致用
我是小诗人，我也能写一写 我们希望，我们祈盼—— 让战争中的孩子
六、课外延伸
1、小结：同学们写得愿望多么美好啊，这么多的希望我们汇成一句话，就是——让和平之花永远盛放，永不凋谢。
2、用你自己喜欢的方式把《儿童和平条约》读一读，看看哪些语句留给你的印象最深？
板书设计：
16和我们一样享受春天
对比 控诉战争 反复 祈盼和平
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
