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视频标签：“贝”的故事
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版语文第四册识字3“贝”的故事（第一课时）江西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版语文第四册识字3“贝”的故事（第一课时）江西省级优课
“贝”的故事
教学目标
1．会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，
2．正确、流利有感情地朗读课文。
3．了解“贝”的字源及其所表示的意义，激发学生自主探究汉字的学习兴趣，培养他们对祖国汉字的热爱。
教学重点
认识文中的生字，并能够进行正确、美观地书写。 教学难点
了解“贝”的字源及其所表示的意义，培养学生自主学习汉字的兴趣。
教学过程 一、激趣引入
1.出示海边贝壳的图片。
2.孩子们真聪明，观察得非常仔细。今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。
3．揭示课题：贝的故事。 4.板书课题，学生书空。 二、初读课文，了解预习情况
1．请同学们自由读课文，完成以下要求：
(1)借助拼音认识文中的生字。
(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 2.汇报自学情况。
(1)同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不会的，同桌互相教读。
(2)出示本课生字，开火车认读。 (3)捡贝壳巩固生字。
3.认读词语，拍节奏读，读出韵味。 4.抽认“甲骨文”。
5.出示甲骨文的图片，理解甲骨文。 三、指导写字
1.学生自由观察“骨”，提醒大家写字时应该注意的地方。
2.指导书写“壳”字。 3.提示学生写字坐姿。 四、理解词语，学习方法
1.出示蛏子等菜的图片，理解贝类。 2.举一反三，理解鸟类、鱼类的意思。 3.汉字归类，理解分类的意思。 五、再读课文，了解“贝”字源 1.生读第一自然段。
2.认识甲骨文中“贝”字的样子。 3.播放视频，了解“贝”字演变过程。 五、走进第二自然段，学习“贝”字义
过渡：故事中，告诉我们贝字旁的字与钱财有关，文中讲了哪些字？
2.出示生字：赚、赔、贫。 3.学生自主识字。
4.全班交流，巩固识字方法。 5.自读第二自然段，了解字义。 六、拓展延伸，激发识字兴趣
过渡：你还知道哪些偏旁与什么有关？ 1.紧扣女字旁和木字旁巩固汉字规律。 2.质疑：月字旁的又与什么有关？里面藏着一个怎样的故事？
七、作业布置
1.了解“月”的故事。
2.选择一个感兴趣的字，去了解它的故事。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
