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视频标签：古诗二首,咏柳
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文二年级下册1古诗二首咏柳-云南省优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版小学语文二年级下册1古诗二首咏柳-云南省优课
咏柳教学设计
一、教学目的：
1、理解诗句；理解诗人的思想感情。
2、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境。 3、训练同学自学，互助学习的能力。 4、会认、会写生字。 5、朗读、背诵古诗。
6、通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景。激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情。
二、教学重点、难点
1、重点：会认、会写生字、朗读、背诵古诗。
2、难点：理解诗句；理解诗人的思想感情，感受诗中春天的美好情景。激发同学热爱大自
三、教学设备：幻灯演示、多媒体教学 四、教学课时（1课时） 五、教学过程 1、导入
师：同学们，今天老师带你们去公园一角看看那里的景色。 （播放幻灯片，展示） 师：你们看到了什么景物？ 生：柳树。
师：小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。这是什么？
生：柳树。
师：今天我们就一起来学习一首关于柳树的诗歌——《咏柳》。（书写课题） 师：这首诗的作者是唐代诗人贺知章。
师：首先先了解作者，贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。
师：这堂课我们学习以下几个目标：
a.会认、会写生字。 b.朗读、背诵古诗。
c.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景。
师：听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。 （给学生三分钟的自学时间） 2、认读生字
检查生字情况（泳、妆、丝、绦、裁、剪） 3、朗诵；
师：朗读诗歌，并划出节奏。
咏 柳
碧 玉 \妆 成\ 一 树 高， 万 条 \垂 下\ 绿 丝 绦。 不 知 \细 叶\ 谁 裁 出， 二 月 \春 风\ 似 剪 刀。
4、理解诗句
1）咏柳：歌颂柳树
2）碧玉妆成一树高：高高的柳树长满了新叶，就像碧绿的玉装扮成的。 3）万条垂下绿丝绦：无数的柳条垂下来，就像的绿色丝带。
4）不知细叶谁裁出：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 5）二月春风似剪刀：二月的春风像剪刀一样裁剪出满树的柳叶。
1）和2）运用了比喻的修辞手法，把柳条比作碧玉、绿丝绦，突出柳条非常的绿，又细又长的特点。
3）和4）运用了设问的修辞手法，用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对春天的赞美。
5、解决问题
1）这首诗描绘的是什么季节的景色？ （这首诗描写了春天的景色。）
2）《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ （《咏柳》写了柳树和春风。表现了春天的生机勃勃。） 3）这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
（《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的喜爱之情。） 6、诗歌主旨
《咏柳》是通过对 的描写，表达了诗人对 、 的喜爱和对大自然的 之情。
7、随堂练习
1）给加点字选择正确的读音，打“√”。 a．草长莺(yīn yīng)飞二月天，
拂(fú fó)堤(dī tí)杨柳(liǔ liú)醉(zuì zhuì)春烟。 b．碧玉妆(zuāng zhuāng)成一树高，
万条垂下绿丝(sī shī)绦(tāo tiáo)。 2）读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù （ ） （ ） （ ） （ ） huà zhuāng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo （ ） （ ） （ ） （ ） 8、课堂小结 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人运用了比喻和设问的修辞手法，通过对柳树的描写来歌颂春天，表达了诗人对柳树、春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
9、课后作业
1）朗读并背诵《咏柳》。
2）课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
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