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视频标签：我是小音乐家
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视频课题：小学音乐人音版三年级下册第5课《我是小音乐家》浙江省优课
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小学音乐人音版三年级下册第5课《我是小音乐家》浙江省优课
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】我是小音乐家
一、跟《我是小音乐家》伴奏进入教室。
导入:小朋友，在欢乐优美的音乐声中，我们音乐课开始了。今天的音乐课，老师要带同学们去听一场音乐会，你们想去吗？那你们知道听音乐会应该注意什么吗？
（设计意图：从开头就出现《我是小音乐家》的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫）
活动2【活动】节奏练习
二、节奏练习
1、我们知道，去音乐会现场需要入场券，只要你们完成几个任务就能获得，下面就看你们的表现了。
2、节奏模仿：
A、XX X / X X /
B、XX / XX XXX /XX XXX / XX XXX / XX X /
师示范——生模仿
3、加上音高：（检票的阿姨说，要进去，还必须把入场券上的旋律唱出来）
54 / 33 343 / 22 254 /33 343 /22 2 /
先用“啦”哼唱
学唱谱
（设计意图：提前感受音乐的主要节奏，解决音乐的重点）
活动3【讲授】学习新歌
三、学习新歌、
导入：小朋友们都完成的很好，接下去我们要进入音乐会的现场，记住，要安静哦！
聆听1：我们来听听是谁在演奏，她来自哪个国家，演奏什么乐器呢？（学生听后回答）
介绍吉他：音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器
3、聆听2：随音乐一起来模仿他的演奏姿势
4、配音游戏
①导语：美妙的吉他声真好听，我们模仿电视里的配音演员为吉他配音怎么样？
②出示旋律1及配音词1
③师弹旋律，生唱歌词
勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰。
④指导学生正确的演唱十六分音符“勃隆”。
⑤出示旋律2及歌词2
⑥师：看你的配的那么棒，老师也想试试，你们听我跟你们配的一样嘛？哪里不一样？
⑦教师范唱第2句
勃隆 砰 砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 砰 砰。
⑧学生对比听辨讨论不同处
⑨学生练习第2条（帮两条加上律动，体验感受不同之处）
5、接龙游戏：能和老师配合吗？你们模仿吉他的声音。（再对换）
表演唱第一段
6、学唱歌曲第二、三段。聆听全曲1，还有哪个国家的小朋友演奏什么乐器。
小提琴：音色优美明亮，有“乐器皇后”的美称
法国号：是管乐中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，可以控制音的变化，用嘴巴吹奏
聆听2：随音乐一起来模仿他的演奏姿势
（设计意图：教师亲自演示，用课件介绍乐器，旨在让学生更容易更直观地了解三种乐器的特征，并能让学生在轻松愉快的氛围中认识三种乐器；用先听乐器的音色来学唱歌曲，旨在使学生进一步了解歌曲的内容，真正的用聆听法来学唱歌曲。）
7、演唱第二、三段，解决“我吹起法国号”这句：演唱上老师要提出一个新的任务，你们看到“我吹起法国号”这个乐句了吗？老师想在这个地方锻炼一下你们的嘴皮子，看谁的嘴皮子最快。
8、解决难点圆滑线：“跳呦、唱呦”中的一字多音（师做示范唱，结合前面律动画弧线的动作）。
（设计意图：用动作来提示学生跳音与连音的区别，旨在使学生更容易更直观的掌握歌曲中活泼与舒展的旋律的对比，同时很好的解决了难点，也能使学生在轻松活泼的氛围中完成教学任务。）
指导学生唱出骄傲的自豪的情绪,突出“家、能”。
9、指导学生用欢快的情绪来唱（三段连起来）
10、加上演奏动作表演唱。
活动4【练习】拓展创编
1、导语：今天认识了几位乐器演奏的小音乐家，他们演奏的都是西洋乐器，你们知道我们国家哪些民族乐器吗？
生：二胡…
2、认识二胡、笛子、扬琴等乐器
3、分组创编
4、展示
活动5【作业】小结
五、小结：
小朋友们太棒了，你们的一招一式都有着音乐家的风范，我相信，不久的将来，在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家。
今天的演奏会有你们的参与变的更加精彩纷呈，让我们期待下次音乐会再相见！
（播放歌曲《我是小音乐家》，学生表演出教室。）
（设计意图：在音乐中开始，在音乐中结束，旨在增加课堂的音乐性，更好的调动学生的情绪，激发学生的学习热情）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
