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视频标签：京调,京韵
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视频课题：人音版五年级下册第5课学唱歌曲《京调京韵》安徽省 - 马鞍山
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教学内容
欣赏《京调》学唱歌曲《京调》
2教材分析
《京调》是作曲家顾冠仁根据京剧唱腔西皮原板和流水板的音调改编而成的。本教材运用的都不是传统的老曲段,都经过了改良,创新甚至变种,但它们仍在很大的程度上体现了京剧音乐的基本风格特点。教材充分考虑了现代小学生对古老京剧艺术的接受、理解与亲近的程度,试图在传统与现代之间搭起一座桥梁。给学生带来一次愉快而又别具一格的京剧音乐体验。通过民族管弦乐的形式把京剧的唱腔进行了再创造,既保持了京剧唱腔的原形,又丰富了音乐的表现形式,表现了欢快喜悦、生动活泼的情趣。乐曲通俗易懂,是了解京剧音乐的最佳教材之一。
全曲有两个主题。第一主题是西皮原板的唱腔,欢快活泼。在乐队轻快流畅的伴奏下,清脆的曲笛领奏出欢快的旋律,一个旦角(小姑娘)活泼的形象一下子展现在我们的面前。第一乐段给人以明朗轻松之感。
第二主题是流水的唱腔,节奏舒展,与第一乐段形成了鲜明的对比像生角沉稳的形象。给人以舒展优美之感。
全曲的结构为:引子+ABABA+尾声。
3重点目标
能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段,并能听辨出《京调》的旋律是取材于京剧唱腔《苏三起解》唱腔片段。通过欣赏学唱《京调》,让学生感受浓郁的京剧韵味的同时,加深对京剧文化艺术的认识。
4教学重难点
教学重点:1、感受《京调》欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构。
2 、 学唱填词歌曲《京调》时,基本能表现出歌曲的京腔京韵。
教学难点:对京剧韵味的把握和学习。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
导入新课
同学们请看今天的课题,“《京韵》”也就是说我们的今天的学习内容和京剧有关。我们先来欣赏一段京剧。播放视频,及唱词(初步感受京剧的韵味)
这是著名京剧唱段《苏三起解》选自京剧《玉堂春》:苏三是一位重情重义的女子,她琴棋书画,样样精通。和一位姓王的书生情投意合。后来,书生进京赶考,而苏三却受人陷害,身陷牢狱。这时书生金榜提名,被任命为山西巡抚,相当于现在的省长。听说了苏三的案情,就派人把苏三押解往山西,重新审理此案。后来案情真相大白,苏三得以释放,有情人终成眷属。这段唱段就是苏三即将启程往山西,想起书生时,所说的一段心里话。从而有了这段著名的《苏三起解》。(了解苏三起解的故事梗概)京剧和我们的现在唱歌有什么不一样呢?
这样的京剧名段,我们也来试着唱两句。(生学唱(苏三离了洪洞县,将身来在大街前)
活动2【讲授】分段欣赏全曲
欣赏《京调》
(一)欣赏了解《京调》第一主题
同学们学的还真有点京剧的味道,但是总觉得有些不习惯这样唱,现在乐坛的流行趋势的是把戏曲唱腔进行改编,融入到歌曲乐曲中。我们今天即将欣赏的《京调》就是其中的代表作之一。这首曲子有两个主题,我们先来听听第一主题
提问:
A.这段音乐和《苏三起解》有什么关系?
B.这段乐曲的主奏乐器是什么?(笛子的音色清脆明亮,在这段乐曲中模仿人的唱腔,惟妙惟肖)
C. 这段音乐的情绪是怎样的?
(欢快活泼)
(引导:《苏三起解》的情绪是怎样的?(悲哀 无奈的叙说)这就是作曲家的高明之处,老调新弹,把大家都耳熟能详的唱段稍加改编,既使人们感到熟悉,又给人带来不同的情绪体验。复听一遍体会情绪。
(二)演唱歌曲《京调》
听完第一主题,我们来听听歌曲《京调》。听《京调》范唱.
听出来了吗?它的旋律是不是很熟悉?就是刚才的乐曲片段填词的,
理解歌词
歌词看起来很简单,其实包含的内容还真不少呢!
学生交流 生旦净丑 唱念做打 脸谱
同学们对京剧了解的还真不少,让我们一起来学唱歌曲吧!用京剧腔调演唱的歌曲,我们也称之为京歌。
歌曲速度比较快,咱们放慢速度用“登”模唱歌曲旋律。重点解决后面两句。
我们前面听到的《苏三起解》是真声,还是假声?我们用高位置读歌词,就能体会到假声了才像唱京剧旦角。
练习演唱
放慢速度跟琴唱词,原速跟范唱 原速跟伴奏演唱
学习《京调》的第二主题。
同学们唱的真有京剧味,让我们休息一下,我们接着欣赏乐曲的第二主题。
1..主题2和主题1的情绪有什么不同?(舒缓悠长)
出示《京调》的第一主题部分乐谱
第二主题乐谱。(出示乐谱)我们试着把谱子唱一下。
2.两个主题演奏速度相同吗?
3.如果现在有旦角和生角,你们认为谁唱第1主题,,谁唱第二主题?
男女生分角色演唱主题曲谱。感受不同的情绪色彩。
活动3【活动】欣赏全曲
完整的欣赏《京调》
1 .完整的初听第一遍
乐曲《京调》的两个主题我们已经分辨的很清楚了,接下来我们把《京调》完整地欣赏一遍。看视频,感受一下乐队现场演奏的气氛。用你的肢体语言或者神态告诉我,你感受到的两个主题不同的情绪体验 。
提问:1.两个主题之间直接过渡的吗?
(说明引子和间奏)
2.乐曲的结尾速度有什么变化吗?(模唱结尾的京剧唱腔)
2.复听一遍,弄清曲式结构
刚才大家在听地过程中,有没有注意这两个主题各出现几次?我们来听第二遍,并把它们顺序记下来。
引子+A B A B A?)
3.时间如果充裕再来欣赏一遍《苏三起解》。
活动4【讲授】小结
课堂小结
这节课欣赏的乐曲《京调》手法简洁,构思别具一格,让我们感受到了浓浓的京剧韵味。希望同学们通过这节课的学习,能够喜欢上我们的传统京剧文化,去了解和学习京剧艺术,让我们的京剧文化得以传承。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
