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视频标签：甜甜的秘密
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》天津
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教学目标
1.在演唱中感受歌曲所表达的对老师的热爱之情,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
2.能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息唱出休止符的效果,用自己喜欢的方式表现歌曲。
3.掌握比较常用的八分音符、八分休止符的时值,并能在音乐实践活动中运用。
2学情分析
三年级学生的生活范围和认知领域较之二年级有了进一步扩展,他们对新知识十分的好奇,能够较快的掌握教师教授的知识,体验感受与探索创造的活动能力也不断增强。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够辨别节拍的强弱,能够听辨旋律的高低、快慢。所以这节课设计了在感知、模仿、演唱与编创中掌握与体会音符、休止符的时值,通过情境的创设使学生更好地参与、合作、探究。
三年级的学生还十分的好动,表现欲望较强,对各种音响感到好奇和兴趣,能随着熟悉的乐曲哼唱,或在体态上作出反应,能够在音乐中初步地把自己的想法表现出来,在歌曲学唱环节我充分利用了孩子们这一特点,利用图谱来感受旋律的高低。歌曲的前半段情绪活泼跳跃,我运用高低不同的小球来表现,学生在随音乐进行手指旋律的同时,既感受了音高的变化,又能感受到情绪的活泼跳跃,体会八分休止符的作用,从而轻松准确的唱好歌曲前半段。后半段运用高低起伏的旋律线来表现,学生通过手指随旋律线的运动能准确说出第二部分旋律起伏较大,每一句旋律走向低-高-低的特点,通过听唱、跟琴模唱唱准后半段。
3重点难点
1. 能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,表达出对老师的爱 戴之情。
2.用有控制的气息唱好歌中休止符以及乐句连贯的效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.在演唱中感受歌曲所表达的对老师的热爱之情,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
2.能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息唱出休止符的效果,用自己喜欢的方式表现歌曲。
3.掌握比较常用的八分音符、八分休止符的时值,并能在音乐实践活动中运用。
4.1.2学时重点
能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,表达出对老师的爱 戴之情。
4.1.3学时难点
能用有控制的气息唱好歌中休止符以及乐句连贯的效果。
4.1.4教学活动
活动1【活动】活动
一、感受节奏
1.数数游戏练习节奏。
2.去掉若干数字练习休止符的时值。
3.教师给出两小节数字节奏,先数一数;随意去掉几个数字再数一数。
1 2 3 4 5 6 7 8 |9 10 11 12 13—||
4.把数字节奏变成节奏普打一打。
4/4 X X 0 X X X 0 X | X 0 X 0 X 一 ||
5.填音编创
6.编创旋律前,先唱一唱指定的几个音 “1、3、5”
(编创可以一个人独立完成,也可以找伙伴二三人一起商量合作,充分想象,即兴创作。)
活动2【练习】发声练习
二、发声练习
展示编创成果,用同学们即兴编创的旋律做发声练习。
4/4 X X 0 X X X 0 X | X 0 X 0 X 一 ||
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活动3【讲授】歌曲教学
三、演唱《甜甜的秘密》
1.揭题设疑:“甜甜的秘密”到底是什么秘密?
导入:聆听歌曲范唱。
设问:歌中描述的同学们是怎样把自己的秘密告诉老师的?
2.教师范唱。
设问:歌曲分为几段?前后给你什么不同的感受?
3.学唱第一段旋律
1).设问:第一段中有没有相同的乐句?为什么有时断时续的效果?什么音符起了作用?
复习八分休止符 X
2).先跟唱第1 一4小节,在学唱第5 —8小节时注意两句的“悄悄地”旋律的异同。
3).学唱第9一12小节时,可以让学生画一画每小节的旋律线,说说旋律进行有什么规律?
4).第一乐段填词演唱。
设问:这一段要用什么样的声音演唱?歌曲前半部分运用了许多休止符,唱一唱,说说它起到了怎样的效果,休止符的演唱要声断气不断,如果去掉这些休止符效果怎样?试一试
让学生朗读第二段歌词,跟琴演唱。
第二部分旋律有什么特点?(起伏较大、每一小节都是由低到高再由高到低地进行。)
7.歌曲的第二部分表达了孩子们急切的心情,可以用怎样的力度和速度演唱?
8.结合歌词和旋律说说歌曲前半部分表现孩子们怎样的心情?后半部分又是怎样的心情?指导演唱时要表现两部分音乐的不同情绪。
9.完整、有感情地演唱全曲,可以加入动作进行表演唱。
10.小结:歌词最后说“老师啊,快剥开橘子,请听听我们甜甜的话语。”你想对你的老师 说什么甜甜的话语呢?
11.学生表达对老师的情感。
四、课堂小结
活动4【作业】小结
四、课堂小结
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