《甜甜的秘密》小学音乐人音版-桦甸市第二实验小学

1、三年级的学生个性差异大,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现很强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小方法来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、三年级学生情绪不稳定,容易紧张他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,所以教学中要增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。

3、三年级的孩子自控力不强,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。教学中,多表扬自觉的学生,适时对不能自控的学生进行提醒、控制。

3重点难点评论

1、用轻快、活泼的歌声演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、通过学习,激发学生对老师的敬意之情。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】组织教学评论

情景导入:

师:同学们,你们喜欢折纸吗?今天,老师带来三架纸飞机,看看它们会飞到哪个同学手里。这三架飞机里藏着一个小故事,同时也带来了音乐知识,你们想知道吗?我们来看看是什么?

1、(老师用“啦”范唱)(弹琴,领着学生们一起再唱几遍。)

/2、老师按节奏读“悄悄的” 带领同学有节奏的读。(注意强调休止符的停顿,多练习几遍。)

/3、师:小红发现老师不在后,高兴的都唱起了歌,她唱了什么歌呢?(引出新课)

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活动2【讲授】新授教学评论

1、请听歌曲《甜甜的秘密》。(播放歌曲范唱音乐)

(听完后老师提问,小红在老师的办公室里做了什么呢?)

2、复听歌曲:师:同学们,听老师唱一遍歌曲,听了之后回答,小红到底有什么样的秘密?

3、再听歌曲,拍击4/4拍子的强弱规律。

4、老师示范带领学生按节奏读歌词、

5、学唱歌曲:老师弹琴,逐句教唱并强调歌曲情绪与难点部分。

6、歌曲处理:(找方法让学生区分音高的不同)。

7、跟琴完整的演唱歌曲。

8、跟随音乐,边唱歌曲边拍击强弱规律。

活动3【活动】新授教学评论

三、当堂训练:

学生讨论创编歌词。(找个别学生说一说)然后出示教师编写的歌词,让同学们唱一唱。

活动4【测试】课堂检测评论

三、当堂检测:

1、找个别同学表演唱歌曲,检测教学效果。

2、同学们都有什么样的话要对自己的老师说呢?那么我们就在音乐中将自己的秘密写在彩色卡纸上,送给你所喜欢的老师。好不好?(播放歌曲音乐,学生书写卡片)

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