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视频标签：had eggs,sausages
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视频课题：外研版英语五年级下册Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages甘肃省 - 武威
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外研版英语五年级下册Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages甘肃省 - 武威
教学目标
一、教学目标(Teaching aims)
(一)知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写单词lunch, breakfast, English,听、说、认读单词dish, sandwich, hamburger, traditional, fish and chips。
2. 听、说、读、写并运用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….询问并回答某人早饭/午饭/晚饭吃了什么。
(二)能力目标(Ability aims)
能够谈论过去的饮食习惯及喜欢的食物。
(三)情感目标(Emotion aim)
养成良好的饮食习惯,做健康饮食小达人。
2学情分析
小学五年级的学生在两年半的学习后,已经具备了一定的英语语言素养,对英语语言文化也有了一定程度的了解。但是,就中西文化的差异,比如饮食文化的差异上来讲,小学生还缺乏对细节的认知。再者,随着“地球村”的发展,文化之间的交流和碰撞也越来越平凡,肯德基等西方快餐文化越来越近地走进人们的生活,作为小学生,他们有必要去了解一些西方的饮食文化。并且,在了解的过程中,要逐渐学会科学合理饮食。
3重点难点
一)重点(Points)
1. 听、说、读、写单词lunch, breakfast, traditional, English。
2. 运用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….询问并回答某人早饭/午饭/晚饭吃了什么。
(二)难点(Difficulties)
1. sandwich和hamburger发音较难。
2. 运用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….询问并回答某人早饭/午饭/晚饭吃了什么。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】step1：Warm－up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放歌曲动画,学生跟唱,活跃气氛。
3. 让学生头脑风暴知道的关于中国食物的单词,并由传统的中式食物引入传统的英式食物。
活动2【讲授】Step2：Presentation
(利用学乐云平台的音频、视频以及自主上传的PPT等资源引入新知)
1. 呈现单词
(1)学习新单词breakfast, lunch, dinner,并引出重点句子What did you have for breakfast/ lunch/ dinner? 并反复进行操练。
(2)学习新单词sandwich, hamburger, fish and chips并告知学生:They are traditional English dish. 教授traditional, English, dish;
(3)将新学的单词通过在线作业平台发送到的平板或者手机,让学生自主地对新知识进行巩固联系;
(4)随机抽取并展示学生当堂提交的课堂练习语音。
2. 活动1: Listen and chant.
(1) 教师播放本部分歌曲动画,学生先听一遍,然后跟唱。
(2) 学生齐唱一遍。
3. 活动2: Listen, read and act out.
(1)调用学乐云平台的视屏资源,了解fish and chips在英国人日常饮食中的地位,拓宽孩子的视野。
(2)教师播放课文录音,学生认真听,回答问题:
① What did Daming have got?
② What’s the e-mail about?
答案:
① He has got an e-mail from Lingling.
② It’s about English food.
(3) 教师播放课文动画两遍,学生认真观看,回答问题:
① What did Lingling have for breakfast yesterday?
② What did Lingling have for lunch yesterday?
③ What did Lingling have for dinner yesterday?
答案:
① She had eggs and sausages.
② She had sandwiches.
③ She had fish and chips.
(4) 教师再次播放课文动画,学生逐句跟读。(提醒学生注意模仿录音中语音、语调)
活动3【练习】Step3：Practise
1. 利用学乐云平台的在线作业功能,将课文对话内容发送到学生的平板或者手机,让学生根据自己的情况对对话进行有针对性的练习;
2.学生两人一组,进行分角色对话;
3.叫部分小组在全班面前展示;
4.叫部分同学看着课文动画,并配音;
5.全班同学分角色给课文动画配音。
活动4: Practice.
让学生在组内运用新学的单词和句型,评选出本组的“健康饮食小达人”,并利用学乐云平台展示部分小组的成果;
The Star of Healthy Diet
NAME
BREAKFAST
LUNCH
DINNER
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
