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视频标签：like pears
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视频课题：《PEP 小学英语》三年级下册 Unit 5 Do you like pears Part B - 西安
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教学目标
1.语言技能:
(1) 能够听、说、读、写apple, pear, watermelon, strawberry, banana, orange, grape.
(2) 能够听、说、读、写Do you like …?并能正确回答Yes ,I do. No, I don’t句型。表达自己喜欢的水果种类I like….I don’t like ….
2.语言知识:
(1) 能够正确运用Do you like …?能够正确回答Yes ,I do./ No, don’t
(2)熟练描述,能正确回答I like….I don’t like ….
3.情感态度:
(1)鼓励学生能够积表述自己的喜好。
(2)乐于动手去做东西,乐意与别人分享自己的东西。
学习策略:
通过学生对于图片感知、实物感知,listen in then speak out让学生加深对单词的理解,记忆。
在动手交流与合作中完成学习任务。
文化意识:
(1)能够了水果对我们身体的好处。
(2)使学生能够积极主动去运用英语和表达自己的喜好。
2学情分析
在三年级英语学习中,学生可能会对于单词的大量记忆感到非常困难,掌握不了方法,只是一味地死记硬背,造成的后果往往就是记不住单词,有时单词中的字母顺序会前后颠倒,有时自己造字,有时和一些近音字混淆等等。教师应指导学生用读音规则记忆、 归类记忆、 循环记忆等方法记住单词,使学生从打好英语的基础,从而促使学生在听力能力、英语句型、阅读能力等方面有所提高。
3重点难点
1.教学重点:
(1)能够听、说、读、写
apple, pear, watermelon, strawberry, banana orange, grape.
(2)熟练掌握句子:
Do you like …? Yes ,I do./ No, don’t
I like….I don’t like ….
2.教学难点:
在运用句型中注意单复数,以及strawberries的变法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
1.warm—up
a、 Greeting师生互动,创设轻松课堂氛围。
b、通过介绍今天新朋友小猴子来创设情境,小猴子要去水果农场,去水果农场路途中发生的一系列的故事。
c. sing a song 创设情景呈现图片?(将所学水果图片用歌曲呈现出来)
2. Presentation
a. Guess!通过两个guessing 来将单词呈现与黑板上,单词和图片进行匹配(根据三年级孩子好奇心这点单词呈现出来。)
b. Guessing1:touch and guess
c. Guessing2 :listen and guess
3. Practice
a. 通过玩偶对话,I want to play games来玩游戏。
b. bomb游戏
4.Consolidation and extension
a.来到门口后看见门口有个海报设计大比拼,邀请大家一起参加,6人小组设计海报。
b:Show time
C:分享沙拉美好时光。
评选出优秀小组。
5.Homework
Make fruit salad for your family.
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