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视频标签：like dogs
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：译林版小学英语四年级（上）Unit1 I like dogs Fun time Cartoon time江苏 - 南京
教学设计、课堂实录及教案：译林版小学英语四年级（上）Unit 1 I like dogsFun time Cartoon time江苏 - 南京
教学目标
1. 学生能熟练认读说出新授动物类的单词,强调an elephant.
2. 学生能熟练运用句型I like …I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品;
3. 学生能熟练运用句型Do you like …?询问他人的喜好并会回答;
4. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的指导下表演故事。
2学情分析
1.学生在三年级下册已经学过一些动物的英文,以及名词单复数的概念,为本课的学习做了铺垫。
2,本课谈论对动物是否喜欢,这个话题贴近学生生活,学生愿说乐说。
3重点难点
重点
1. 学生能够熟练运用句型Do you like …?并会用Yes, I do.和No, I don’t 来回答。
2. 能正确朗读、理解Cartoon time中的故事。
难点:
1. 能准确读出fat,elephant。
2. 能理解Would you like …和Do you like …两个句型的使用方法。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step 1 Greetings and Warm－up
1.Greetings.
2.Brain storm.----Let’s share.
What animals do you know? Discuss in groups and choose one to present.The more,the better! When the music stops,you stop.
【设计意图:通过小组协作,让学生说出上节课所学的动物类词汇,在课堂的一开始头脑风暴的形式带动学生的学习热情,也为下一步学习进行铺垫。】
活动2【练习】Step 2 Let’s review
1.Review story.----Fill in the blanks.
What animals do they like?
Yangling says:I like _________.
Suhai says:I like _________.
Liutao says:I like ___________,too.
Mike says:I like ________.They’re _________and _________.
2.Guessing game---What’s in the bag?
You can say:Is it a/an....?
3.Read and say in pairs.
【设计意图:通过填空,复习课文内容,对于学生容易出错的如:like后接复数,cute,fat的发音可以再次强调和巩固。接着,通过猜谜游戏,强调an elephant,鼓励学生在玩中学,激发学生的学习动力与学习兴趣。最后对比8个动物的单复数形式,强化记忆。】
活动3【活动】Step 3 Let｀s play(Fun time)
1. Read and think:When to use the plural form?
引导学生总结出:like+名词复数(+s/+es)表示喜欢一类事物
2. Play the game.
在音乐响起后,选择一张你喜欢的动物图片用英语:This is a /an...I like...(s).Do you like...(s)?询问尽可能多的同学,如果ta喜欢你的动物说,Yes,I do.你就画上一颗❤,如果ta说No,I don’t.I like....(s),则不加❤。看看你能搜集到多少颗❤吧!音乐停止,全体回座做好!
【设计意图:帮助学生在情境中感知语法知识,在交际活动中模仿运用学习语法知识。在音乐中,大家运用提示的句型,相互提问,让脑与身体都动起来,调动学生的学习激情!】
活动4【讲授】Step4 Cartoon time
T:Good!Now boys and girls,let’s meet our two old animal friends.----Bobby and Sam
1.What food(食物) do they like? Guess!
Let’s watch the cartoon and find out the food they like.
2.Why(为什么) is Bobby not happy? Read the story and try to explain in English.
3.Let’s read
Imagine: Guess what Bobby says in the end. 猜猜Bobby最后会怎么回答。
4.Let's try to act
Act the story, try to give different endings.
5.Consolidation
模仿Cartoon time的内容,编写属于自己的Cartoon time吧!可以配上插图!
【设计意图:在老师的引导下,学生对卡通故事进行猜测,然后观看卡通,了解大意。接着,学生自渎课文,体会幽默之处。之后,跟读模仿语音和尝试表演,并给课文想象一个结尾。表演课文可以帮助学生复习、巩固课文,学生戴着头饰,将故事内容进行脱稿表演。最后,编写属于自己的卡通,层层递进,在任务学习中,不断提升学生的语言能力。】
活动5【作业】Step 5 Homework
1.朗读并背诵cartoon time。
2.利用课后时间,完成Task。
3.复习Unit 1各部分内容,完成配套练习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
