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视频标签：Work quietly
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题： 五年级下pep小学英语Unit6 Work quietly read and write吉林省
教学设计、课堂实录及教案： 五年级下pep小学英语Unit6 Work quietly read and write吉林省
一、学情分析
本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
二、教学目标 （一）知识目标
1、学生能够在图片和教师的帮助下读懂对话，并能够根据短文内容完成相应练习。
2、能够按照正确的语音语调意群朗读对话 （二）能力目标
能够总结动词现在分词的结构和用法，完成相应练习。 （三）情感目标
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解关于机器人的知识，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。
三、教学过程 Step 1 Warming-up 1、Sing a song together. Step 2 Presentation 1. Leading-in.
( 1 )课件出示关于介绍机器人的视频。观看视频后，教师提
问：What can you see?. Who are the robots? 从而引出课题The world robot exhibition.并出示学习目标。
2. Text.
（1） Listen to the tape. 学生听的同时标记陌生的单词，教师对疑难单词exhibition、sushi、play music进行讲解，并对课文进行梳理。
（2） Listen to the tape again.学生看书听音并完成 Task1: Listen, repeat and finish the following questions.
1 How many kinds of robots do they see? 2 Where are they from? 3 What are they doing?
（3） Listen, repeat and finish the following questions.
1 Robin is speaking English. ( ) 2 The Canadian robot is dancing. ( ) 3 Asako is making sushi. ( )
4 Robin can play music with the Spanish robot.( ) 5 Robin can do kung fu .( )
（4） Listen, repeat and fill in the blanks. 教师要求学生圈出关键词作为完成练习的依据。
1、The Canadian robot is ________a picture. 2、 Asako is ________ sushi. 3、The Spanish robot is _______ music. 4、 Robin is ______ kung fu.
5、 Sarah and Robin are ______ to the Spanish robot. Step 3 Practice
（1）课件出示各种机器人的图片，学生按照课文中的句型
对所出示的机器人进行描述。如：What is he doing? The robot is cleaning the room.
（2）星级训练，学生根据自己的能力挑选图片进行问答训练。
（3）教师播放视频展示自己喜欢的机器人，学生仿照例句描述自己喜欢的机器人，并进行展示活动。
Step 4 Summary
教师针对板书，引导学生以机器人做的事情为线索进行归纳小结。
Step 5 Homework
Describe your dream robot. (At least 5 sentences)
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