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视频标签：My schoolbag
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视频课题：四年级上册Unit2 My schoolbag Part B Let’s talk安徽
教学设计、课堂实录及教案：四年级上册Unit2 My schoolbag Part B Let’s talk Let’s play安徽省 - 蚌埠
人教PEP版（三年级起点）四年级英语上册
Unit 2 My schoolbag B Let’s talk Let’s play
一、教材分析
本节课是人教版小学英语四年级上册Unit2 B Let’s talk Let’s play内容，供四年级学生上学期使用。
本课主要以Lost and found为引子，通过认领书包这一情境的创设，带领学生复习句子：What colour is it? It’s blue and white. What’s in it? An English book, two toys and a notebook. Here it is! Let’s play 环节，通过游戏和活动，让学生在玩游戏做活动中轻松地学习语言，运用语言。
通过本节课的学习，让学生在寻找失物的任务情境下，学会用英语去表达描述丢失的物品。不仅有利于培养学生的语言表达能力，而且对学生进行拾金不昧的德育教育。
二、学情分析
学生通过前三课时的学习，从Let’s learn 学习书包内物品的英文表达：schoolbag, Chinese book, English book, maths book, notebook, toys, etc, 以及句子： What’s in your schoolbag? What colour is it? 的学习，已经对本课的重点知识有了一定的了解，也积累了强烈的开口交流的欲望。本节课给学生提供了极好的表达语言的机会，有利于提高学生的口语表达能力，更有利于培养学生的探索精神。
三、Teaching aims 1. Knowledge aims:
(1). Be able to speak and say the word “lost”.
(2). Be able to listen , understand and talk the “Let’s talk”.
2. Ability aims:
Be able to listen and say the sentences: What colour is it? It’s … What’s in
人教PEP四年级英语上册
人教PEP四年级英语Unit2 My schoolbag
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it ? ….And be able use the sentences in the real situation. 3. Emotion aims:
By reviewing the colours, help the students know that we should protect the flowers and not hurt them.
四、Teaching key points:
Be able to use the single form and plural form of nouns.
五．Teaching aids:
Multimedia, postcards, flowers, toys and books.
六、教学策略与手段
本节课主要以Lost and found,寻找丢失的书包为主线，带领学生一起学习重点句：What colour is it? It’s....What’s in it? ....并能在情境中加以运用。
1．通过情境导入，营造一个积极向上的氛围，激发学生学习积极性。
2．本节课以“Lost and found”为任务，采用 “集体交流”，“小组活动”，“对子练习”的教学方式带领学生一起学习重点句What colour is it? It’s....What’s in it? ....及正确使用名次的单复数形式，以此强化学生团队合作及协调能力、语言表达能力的培养。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动 设计意图
Warm up
1. Greetings. 2. Say a chant
Chinese book, Chinese book, I have a Chinese book. Math book, math book, I have a math book. English book, English book, I have an English book.
Notebook, notebook, I have a notebook.
分组，回答，朗读+动作，并chant
通过课前问候
活跃气氛，分
组，明确小组任务。用一些书本进行chant,不仅活跃了气氛，又
很好的导入了新课。
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Toy, Toys , I have two storybooks.
Revison
Presenta-ti
on
合
1. Game: Yes or No
Say the word if it right, Or say no.
(2). Free-talk: Now, let’s look at the flowers…… There are many flowers in our school, we should protect them and not hurt them. 1.
．Teach “lost”
教师边找边说：Where is my schoolbag? 找不到后做失
落表情说，I lost my schoolbag.
板书并带读“lost”.
2. Teach “What colour is it? It’s…. What’s in it? … .”
师忽然在教室里发现一个书包，说 Here it is! Look！It’s my schoolbag. 向全班发问：What colour is it? 生答：It’s pink and white.
板书：What colour is it? It’s …接着问学生：What’s in
it? 教师将物品从书包里逐一拿出，没拿出一样就让学生说
游戏环节，小组抢答 观看PPT回答问题
交流 回答问题
，复习旧知识点What colour is it? It’s...通过复习环节,使学生掌握本
课时要操练的重点句型。
创设场景，引入丢失话题，教学新单词“lost”
利用在教室找到的书包，询问颜色和里面有什么，在具体的场景中引出重人教PEP四年级英语Unit2 My schoolbag
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作 交 流 探 索 新 知
一样。
3. Practice: My schoolbag
学生两人一组就各自的书包进行问答练习：
S1：I have a new schoolbag.
S2: What colour is it?
S1: It’s green and black.
S2: What’s in it?
S1:……
4. Teach B. Let’s talk
(1). Listen and answer:
Q1. What colour is it?
Q2. What’s in it?
(2). Listen to the tape and read after it. (3). Role-play.
交流 回答问题
跟读单词和句
子。
交流 回答问
题
小组练习， 会话
点句，对学生来说，有很大的吸引力。通过学生先了解，再让学生实际观察，，能够调动学生的学习积极性。
操练环节，对子活动，就学生各自的书包进行问答练习，学生积极性高。
让学生亲自参与英语课堂交流会话，英语氛围好，有助于学
生口语的锻炼与表达。
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学习教材
听录音 回答问题
跟录音朗读句子，模仿语音语调 角色扮演
对子活动，培养学生的合作精神。
听音回答问题，训练学生的听力能力。
跟读录音，帮助
学生模仿语音语调。
角色扮演，巩固新授知识。
Consolida
1. Teach B. Let’s play.
小组活动，复习
人教PEP四年级英语上册
人教PEP四年级英语Unit2 My schoolbag
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-tion and extension
让学生两人一组，通过描述书本的颜色，让对方来猜是什么书。For example:
S1: I have a new book.
S2: What colour is it?
S1: It’s blue.
S2: It’s a maths book.
2. Play a game: Lost and
Found.
师让全班学生闭上眼睛，
拿走他们的一些物品。然后睁开眼睛，如果哪位学生发现少了东西，就上台认领。如：
S1: Excuse me. I lost my pencil box.
T: What colour is it?
S1: It’s pink and yellow.
T: What’s in it?
S1: A ruler, an eraser, a pen and three pencils.
T : Here it is! S1: Thank you so much!
让学生两人一
组，通过描述
书本的颜色，
让对方来猜是
什么书。
活动，重现
Lost and found 话题。 学生发现自己
丢失东西，上
台认领。 巩固句子： What colour is it? It’s....把教材“Let’s play”中内容，加入到拓展视野中，是为了进一步加强学生对重点句的认识及达到熟练程度。
重现Lost and
found 话题场
景，情景真实，
学生兴趣高，乐
于参与。
Summary
利用板书，总结本课重点。
教师指引
学生朗读
梳理知识，引出课程，激发学生学习欲望。
1. Read the dialogue 4 times after class.
2. Introduce your schoolbag
and books to your parents.
课后巩固课堂知识
Blackboard design:
Unit 2 My schoolbag B. Let’s talk Let’s play
What colour is it?
… lost It’s … What’s in it?
八、教学反思
本课时创设的情境市寻找丢失的书包。教授新课前，教师先通过说chant和游戏复习了toy, notebook等单词；接着复习问答句：What colour is it? It’s... What’s in it? ...,为Let’s talk 的教学打下了坚实的基础；然后让学生带着问题听录音感知对话内容；最后通过“失物招领”游戏来巩固所学内容。这些活动给学生提供了一个有趣，轻松，活泼，竞争的氛围，让学生在具体情境中体验句子的意义和用法，收到了较为理想的效果。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
