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视频标签：My schoolbag
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn安徽省优课
教学设计、课堂实录及教案：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn安徽省优课
“互动课堂”交互式教学设备
应用课例教学设计表
课题 My schoolbag（Let’s learn、Let’s
do）
学科（版本）
人民教育出版社PEP小学英语 章节 Unit2 学时
第一课时
年级
四年级
教学目标
1. 知识目标 （1） 能够听、说、认读本课新单词schoolbag、English book、Chinese book、
maths book、story-book.
(2)能够熟练运用句型What's in your schoolbag?问答书包中各书本的名称。
（3）能听懂Let's do 口令并做出相应的动作。 2. 能力目标
(1)培养学生自主，合作学习的能力。 （2）培养学生运用英语进行对话的能力。 3.情感目标
培养学生爱护书本，关爱他人的情感意识。
解决教学重点难点的措施
教师创造一种活跃的学习氛围，让学生在生动，直观的环境中学习新知识。（1）利用交互式电子白板“拖动”功能后放大图片突破教学重点。
（2)利用交互式电子白板“遮挡拉幕”功能遮出图片，拉出图片一角，让学生猜教科书的单词，对教学重点进行训练。
（3）利用交互式电子白板“橡皮擦的清除”功能和“刮奖”功能对句型的问答练习中活动练习环节起到了突破难点作用。
（4）利用交互式电子白板“播放”功能和“拖动”功能突破Let's do的教学难点。
（5）利用交互式电子白板电子笔“标注”和“书写”功能突破拓展新知的练习环节。
学习者分析
四年级的学生学英语已有一年多的时间，听说能力还不是很好。不善于用英语和他人进行交流，注意力不稳定，不持久。但是他们天真活泼，对直观，感兴趣的事物有很强的表现欲和模仿能力。针对这些情况，我采用交互式电子白板各种功能，创造轻松、快乐的教学氛围，帮助他们在活动中学，活动中练，增强课堂的互动性，让他们学的开心，学的扎实。 白板品牌和配套
软件 汇冠 交互式电子白板
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计 媒体功能应用及分析
复习导入
复习旧知，导入新课题 复习第一单元教室的物品单词引入学生学习用品的单词导入新课
题My schoolbag
学生看图指并说出教室的物品的单词和猜说学习用品的单词。
利用电子白板展示教室里物品的图片和学习用品的图片，让学生说。激发了学生的兴趣。
呈现新知
让学生听、说、认读本课重点内容教科书名称的单词。
1. 呈现并教读新单词schoolbag、English book、Chinese book、 maths book 、story-book. （老师注重学生发音准确，提醒学生注意maths中ths的发音，等等。） 2以多种形式让学生练习单词。 （1）找个别学生读。 (2) 老师和学生高低音相反读。
（3）学生根据老师说put
your...book in/on/under/near your desk/...的口令语做动作练习单词,老师做示范。
（4）学生根据老师的口令到白板前拖相应的图片放在不同物体的位置。
（1）教师教读教科书的单词。 （2）学生听、说、做动作练习单词。 （1）利用电子白板“拖动”功能逐一拖动并放大教科书的图片 ，使教学形象，直观。吸引学生的注意力，使课堂教学更加方便。 （2）学生利用电子白板“拖动”功能根据老师的口令拖图片放在不同的位置练习单词，为下文Let’s do口令作铺垫。起到突破难点的作用。
培养学生手、脑、眼的配合和听力能力。
Let’s do 部分的指令语。 1.学生通过老师I have a pencil case/a maths book/... ,学生出示相应的物品.书本并说Me too.及根据老师的口令拿不同的书本放在不同的位置上引入到Let’s do部分内容。
2.用电子白板展出书本Let’s do部分的动画内容，学生跟着做动作。 学生听指令语做动作。
利用电子白板“播放”功能播放Let’s do的动画，让学生跟着做动作。动画能吸引学生的注意力，使课堂教学更加方便。
单词的游戏活动 学生通过猜猜看游戏练
习单词，提高学生说英
语单词的能力。
1．用电子白板遮挡拉幕灯功能遮住图片，老师通过拉幕露出图片一角，让学生猜说教科书图片的单词。
学生猜说本课新单词。 利用电子白板“遮挡拉幕”功能，让学生猜说单词，能让更多学生参与说英语的机会，增强课堂趣味性。使课堂气氛更加活跃。
句型的问
答练习
培养学生运用英语进行对话的能力，提高学生说英语的
能力。
1.句型what’s in your schoolbag？的问答练习。 （1）教师用句型What’s in your schoolbag?询问学生，让学生根据自己书包里的书本回答。 (2) 学生根据电子白板展示的对话两人一组练习对话，并找同学反馈练习。 2.通过看Zhang Peng的书包里的很多书本，老师教读教科书单词的复数读法。
1.老师和学生的问答练习。 2. 小组合作问答练习。
通过电子白板出示教科书的很多书本图片，让学生数一数，老师教读单词的复数读法。
句型的活动 学生在轻松，愉快的
环境中练习句型，提高
学生说英语的能力。 记忆力大比评游戏。给学生三秒钟时间记忆图片单词后图片立即消失，让学生根据课件内容说出书包里的书本，并找同学到白板前操作，看谁的记忆力最好。 记忆力比赛练习。 在记忆力大比拼游戏中，老师利用“橡皮擦
清除”功能和“刮奖”功能揭示答案，调动了课堂气氛，活动有利于培养学生竞争的意识。
拓展新知
培养学生阅读能力，也培养学生爱
护书本，关爱他人的情感意识。 阅读一篇我好朋友为希望小学捐赠新书包和教科书的文章，学生通过听音乐传球游戏完成练习
学生阅读文章,并让学生完成练习题。
利用电子白板“电子笔标注和书写”功能完成练习，能检验学生对文章的掌握程度。 课堂小结
培养学生在愉快的学习环境中通过
唱英文歌提高口语表达能力。
1.学生根据电子白板播放的歌曲My schoolbag.跟唱并出示相应的书本。
学生跟着动画唱歌。 利用电子白板“播放”功能播放动画歌曲，调动课堂气氛，学生在欢
快的课堂氛围中结束本节课。
课后作业
1. 熟读并抄写单词schoolbag、English book、Chinese book、maths book、
story-book(一行四遍，每个单词写两行。)
2. 用本课的单词和句型What’s in your schoolbag?写一段对话。 3. 完成同步课堂练习册第七、第八页。
板书设计
My schoolbag
What’s in your schoolbag ？
an English book a Chinese book a maths book a story-book
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
