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视频标签：Where Do,They Live
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：冀教版三年级下册第二单元Lesson10 Where Do They Live河北省 - 保定
教学设计、课堂实录及教案：冀教版三年级下册第二单元Lesson 10 Where Do They Live河北省 - 保定
教学目标
知识目标:能正确地听、说、读、写river, tree, grass, forest,
能力目标:学生能用Where does a... live?
In a... 句型交流。
情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
2学情分析
通过半年的学习,学生对字母在单词中的发音有了初步的了解,并学会了一些简单的英语句子。
前面几课的教学中学习了一些动物,并对它们的习性有了初步的了解。
3重点难点
教学重、难点:能够运用Where does a... live?
In a... 来正确问动物住在哪里。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Greeting
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. 开始上课与复习 。
活动2【导入】Warming up
师生同唱《 Old Macdonald》
头脑风暴:出示动物图片复习学过的动物名称。
活动3【讲授】Learning
1、讲授river
(1)由鱼的图片引出鱼住在哪里,然后出示图片让学生选择
(2)出示带有单词river的图片
(3)领读:利用语音拆分法进行教学
(4)练习:学生以组为单位进行接龙练习,以词带句,两组比赛,教师进行评价,哪组更好一些贴一种小动物
2、讲授tree
(1)电子白板展示小鸟的拼图,请一名学生将图片正确拼接,并询问小鸟住在哪里
(2)展示带有单词tree的图片
(3)领读:利用语音拆分法进行教学
(4)练习:学生以组为单位进行接龙练习,以词带句,两组比赛,教师进行评价,哪组更好一些贴一种小动物
3、讲授forest
(1)由树的图片从而引出很多树的地方是森林
(2)展示带有单词forest的图片
(3)领读:利用语音拆分法进行教学
(4)练习:学生以组为单位进行练习,以词带句,两组比赛,教师进行评价,哪组更好一些贴一种小动物
4、讲授单词grass
(2)展示带有单词grass的图片
(3)领读:利用语音拆分法进行教学
(4)练习:学生以组为单位进行练习,以词带句,两组比赛,教师进行评价,哪组更好一些贴一种小动物
活动4【活动】Activities
1、炸弹游戏:①将点名器与单词图片结合,学生说出出现的图片所对应的单词
②教师将炸弹埋在一个手指,点到这个手指的时候学生保持安静,点到其他手指的时候学生说出图片出示的单词
③说错的学生起立将单词重复五遍,其他同学对说错的同学做出扔炸弹状态
2、猜图片:①全班分成两大组进行猜图比赛,电子白板出示分割的图片,每出示一部分请同学猜是哪种动物
②学生正确猜出图片后,教师公布正确答案,每猜对一种动物对相应的组加一种动物,并引出所学句子where does it live?学生回答住在哪里
③出示完全部8张图片后,评出获胜组
活动5【讲授】Learning
引出所学句子where does it live?学生回答住在哪里
操练句子Where does it live?
It lives in the ____.
活动6【活动】Activities
1、通过小歌谣练习句子Where does it live?
2、出示一组图片和画好的图画,教师问学生这是什么动物,学生回答正确后询问学生它住在哪,并请学生将动物贴到正确的位置
3、给全体学生一分钟时间准备,以两人小组进行操练,3-4组进行问答展示
4、出示图片,让学生以六人小组为单位,根据本节课所练对话句型并可加入自己的东西,5分钟准备后选1—2组进行表演,请学生互评,选出表现最好的同学
活动7【练习】Review
回归课本:总结本课所学内容,进行填空练习,评出本节获胜组(教师出示图片,询问学生是什么动物,回答正确后再询问动物住在哪)
What's this?
It's a ____.
Where does it live?
It lives ____.
活动8【作业】Homework
让学生根据本节课所学到的句型,画一幅自己喜欢的图片,并介绍给自己的朋友
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