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视频标签：信息社会的,原住民
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：小学四年级信息技术优质课《我们是信息社会的”原住民”》广东省 - 珠海
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课题： 我是信息社会的“原住民”
科目：信息技术
教学对象：四年级
课时： 1课时
授课教师
珠海市香洲区第十一小学 林跃升
一、教学内容分析
《我们是信息社会的”原住民”》是是整个小学阶段的信息技术课程的第一课，也是启蒙课，对未来的学生学习计算机课程打下非常大的基础。
对于计算机，大部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认识计算机，了解计算机的处理信息，加工信息、存储信息的能力，同时启发学生对未来计算机的发展的向往,并适当展开讨论，使学生深入体会应用计算机以及信息安全的重要性。
二、教学目标
1、知识与技能：认识计算机的基本组成部分。
2、过程与方法：了解计算机的应用，掌握区分各个部分的名称。 3、情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣。
五、教学重点及难点
【教学重点】 计算机的基本组成部分 【教学难点】 对“信息”的理解
六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 小游戏。
准备：小盒子，几个小球。 步骤一，教师摇晃小盒子，盒子发出嗡嗡的声音。 步骤二，从小盒子里面拿出一个两个小球。
步骤三，让小朋友伸手进去摸一下，猜猜里面有几个小球。 总结：通过小游戏，我们了解凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含有信息。
而我们计算机就是获取信息，存储信息、处理信息、传递信息的。 参与进来小游戏，体验获取信息的路径。 通过游戏，让学生亲身感受一下获取信息的途径有那
些？什么是信息。
这一道口算题能够很快完成不？
不能
针对这样的困惑，科学家发明了计算机来处理，加工信息。
计算机是处理加工信息的工具
第一代计算机 电子管计算机，
观看微课，回答问题 观看微课，回答问题，并提交
如此庞大的计算机变化到如今这么小，中间经历怎么样的变化？观看视频。 观看视频回答计算机的变化历程。
丰富学生对计算机历史的了解
观察计算机的芯片处理器CPU
分小组讨论，汇报CPU 的信息
提供计算机的处理器丰富学生对计算机的认识。
拓展：由CPU的观察衍生到未来机器人的发展。
计算机的组成部分
这个小黑盒子是叫什么？ 显示器
像一台小电视机，可以显示图形、图像、文字等，属于计算机的输出设备。
通过阅读，对知
识的探究，加深对知识的印象。 这个呢？
主机 是计算机的核心部分，计算机的每一项工作都离不开它。 这个呢？
指挥计算机完成各种各样的工作，属于计算机的输入设备
三、计算机的应用。
在生活中，我们计算机的应用又有那些？
小组讨论，并汇报，计算机
的应用方面有那些！
小组合作提高
对计算机应用的认
识。
刚刚提了好多种，我们能不能给它分个类？
计算机获取信息的有？ 计算机存储信息的有？ 计算机处理信息的有？ 计算机传递信息的有？ 小组讨论，并汇报
四、这里有好几种在课堂上学生的做法，请同学们讨论一下，这几种做法的是否对正确？
小组讨论，并汇报
教学反教学反思
这一节课主要是从学生的生活方面入手，导入应用学生生活常见的小盒子，通
思 过听，看，摸来感受信息获取的途径，从而了解到生活中处处包含着信息。接着对
计算机是处理信息的工具进行导入和讲解。这一节课有一个拓展是计算机的历史发展，从计算机的第一台发明到今天的计算机中间的发展历程是那些，这一个角度教授，丰富孩子的计算机素养。同时，利用计算机的简便，让孩子在学习中体验计算机的趣味性。
在这一节课中个，最让我惊喜的是学生对计算机芯片的观察，认真的态度，观察仔细，对计算机的兴趣非常认真。达到了预期中的效果，提高了学生对计算机的兴趣。
如果再让我从新上一节课，我会从以下两个方面进行跟进。
第一，会从拓展方面再加强，如若讲到芯片这一个内容到时候，让学生观察后，讲解后再讲解到未来机器人的方面对芯片的使用方面更让学生影响深刻。 第二，微课的使用，可以让学生使用云课堂的简便性，让学生利用学生端对微课进行自习，同时，利用导学案，让学生根据导学案进行知识点的学习，提高学生的自学能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
