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视频标签：画图有技巧,选择与移动,图画
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视频课题：三年级信息技术下册第六单元“画图有技巧”《选择与移动图画》宁夏 - 银川
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选择与移动图画
教材分析：
本册教材是由宁夏教育厅教研室编著的三年级信息技术下册中的教学内容。主要是让学生学会使用Windows自带的“画图”程序来进行绘画，并掌握绘图的方法和技巧。本节课是本册教材第六单元“画图有技巧”中的一课——《选择与移动图画》。
学情分析：
三年级的学生已经掌握了“画图”程序中一些基本工具的使用方法，并能为图画填充颜色和添加文字等，但是对于画图中的技巧还有所欠缺，不能灵活运用，本节课就是引导学生利用“选择”工具来移动图画，并在这个过程中学会使用“画图”的一些技巧，从而提升学生绘画的水平。
教学目标：
知识与技能：
1、了解“选择”工具，学会使用“选择”工具来移动图画。
2、学会使用“选择”工具的两种选择形状（矩形选择和自由选择图形）和四个选项（全选、反向选择、删除和透明选择）。 过程与方法：
1、在为“袜子配对”的实践活动中，能够灵活运用“选择”工具。 2、在“拼图游戏”中，学会利用复制粘贴、旋转、缩放等方法来完成拼图。 3、在设计包装纸的过程中，逐步培养学生的自主创作能力和审美能力。 态度、情感和价值观：
在小组合作学习的过程中，培养学生自主探究的能力，以及创造能力和小组协作能力。
教学重点：灵活运用“选择”工具移动图画。
教学难点：利用选择工具还能够对图画进行复制粘贴、旋转、缩放等操作。 教学方法：问题引领、小组自主探究
教学准备：多媒体教室、微课、教学课件、素材资源
教学时间：1课时 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
师：今天老师给大家带来一位朋友，大家看一看他是谁呢？（图图）嗯，是聪明又调皮的大耳朵图图，老师请他给大家打个招呼吧! 再看看图图最近在忙些什么呢？
师：播放视频（整理袜子，为袜子配对）
看完这段小视频，谁愿意来说一说图图最近在干什么？又遇到什么困难了呢？
生：（妈妈给图图布置了学习任务，让他整理袜子，给袜子配对） 师：那究竟该如何为袜子配对呢，谁来说一说 生：（根据大小、颜色进行配对……）
师：哦，大家说的方法都很好，那在“画图”程序中该如何为袜子配对呢？今天我们就一起去探究？
【设计意图：通过解决生活中实际遇到的问题引入新课教学，能够激发学生的学习兴趣，使学生能够积极动手动脑去解决问题。】
板书：选择与移动图画
二、活动中探究新知
第一个环节：自主探究、学习微课
师： 接下来，请同学们完成今天的第一个小任务：
学习任务：请你利用画图程序打开 “素材”文件夹中的“袜子配对”文件，自己尝试用画图中的“选择”工具将相同的“袜子”移动在一起，比一比看谁的速度最快？如果遇到问题可以在班级QQ群里进行交流讨论。限时（西沃白版---计时器）
师：时间到！通过刚才同学们在班级QQ群里提出的问题，老师进行了梳理，主要有以下问题：
1、利用“选择”工具在选取图画的时候会出现一个虚线边框，上面还有几个白色的小点，它们有什么作用呢？
2、所选择“袜子”的背景色会遮住其他的画面？
3、在利用选择工具选取一只“袜子”的时候会把其他的袜子也一块选择了？ 4、在进行袜子配对时，多余了一只袜子该怎么办呢？
基于以上问题，请同学们观看下面的微课能够帮助大家解决这些问题： 生：自主学习微课中的内容。
【设计意图：通过小蜜蜂采花蜜的场景，让学生学会怎样将小蜜蜂的图画移动在花丛中。在这个过程中，掌握“选择”工具的两种选择形状（矩形选择和自由选择图形）和四个选项（分别是：全选、反选、删除、透明选择），以及利用“选择”工具移动图画的方法。】
师：同学们，学会了利用选择工具移动图画的方法，请同学们继续去完成刚才的袜子配对的学习任务。
第二个环节：活学活用、巩固练习
师：图图啊，越学越开心！越玩越兴奋！他想邀请大家玩一个挑战游戏，同学们敢和他挑战吗？
生：敢
师：（出示：拼图大比拼）快来看一看图图为大家准备了哪四副拼图呢？（轮船、花朵、小鱼、企鹅）
拼图游戏规则：
每一副拼图的右上角都提供了原图，请你挑选一幅喜欢的拼图，利用学到的知识与技能一起合作去完成，比一比看哪一个小组拼的图和原图一模一样，用的时间最短！
【设计意图：拼图游戏中，四副拼图都为学生设置了一些障碍，除了利用刚刚学到的知识外，还需要各小组想办法去完成。比如：图形中缺少某一个部分，需要学生利用复制粘贴、旋转、缩放等方法去探索完成。教师在巡视的过程中，利用手机把学生在拼图过程中用得好的一些方法进行拍摄上传到QQ群，供同学们学习与参考。】
师：将拍摄的视频传至QQ群，提示同学们可以自行下载去观看。 第三个环节：自由创作
师：拼图游戏结束了，图图又有一个好主意，马上就要到母亲节了，图图想把今天的拼图送给妈妈？可是这样直接送给妈妈太没有神秘感了，于是，想自己设计一张漂亮的包装纸，然后包裹起来送给妈妈？这样既美观又增添了神秘感！同学你们想不想设计漂亮的包装纸呢？
生：想。
师“接下来我们一起来欣赏一下图图设计的这些包装纸（欣赏图片） 欣赏完图图设计的这些包装纸，请相邻的三人为一个小组，讨论一下各小组的设计方案？请同学们起来说一说
生1：（预设）我打算利用画图工具自己画一些漂亮的图案，然后利用今天学到的选择、复制粘贴的方法来设计包装纸。
生2：（预设）从网上搜索一些漂亮的图形，有规律的排列来设计包装纸…… 生3：（预设）...... 师： 创作要求：
请你利用“画图”程序去自主设计漂亮的包装纸，比一比看谁设计的最漂亮！ 展示作品进行点评。
【设计意图：通过自主设计包装纸，学生不仅能够对本节课所学到的知识与技能熟练运用，而且能够综合利用“画图”程序进行绘画的各种方法和技巧，从而丰富自己作品内容。在小组成员的共同参与下不断地培养小组团结协作的能力。】
三、教师小结
四、板书设计
“选择”工具 复制粘贴 旋转 缩放 ……
移动图画
选择形状
选择选项
删除 反向选择
透明选择
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
