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视频标签：乒乓球
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视频课题：人教版小学体育与健康水平三（五年级）《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》福建省 - 厦门
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水平三（五年级）
《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高,培养学生终身体育意识。
二、学情分析：
本次授课的对象为小学五年级的学生，这一时期学生共同特点是，好胜心较强，对于运动技能的掌握还是比较好的，学生的基础比较好。因此在教学中，利用情境教学和小比赛的方式调动学生的积极性，采用游戏化、趣味化的练习内容，小组合作的学练形式，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在学练中掌握“会思考、会观察、会合作”的学习方法。在教学中注重加强规则的渗透。又因每个学生的身体条件差异，因此在教学中充分关注个体差异，采用分层教学，让每一位学生都获得成功的体验。
三、教材分析：
发展乒乓球活动能力的练习与游戏是小学五六级乒乓球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。小学五年级的乒乓球教学是在水平二阶段的基础上，突出乒乓球运动的游戏性、竞争性，激发学生参加乒乓球锻炼的兴趣，提高乒乓球的活动能力，发展学生乒乓球活动能力，提高对球体的感知能力，同时也可以培养学生坚强的意志品质和团结协作的集体主义精神。并在比赛中表现出沉着，冷静，机智，果断的意志品质。
四、教学重难点：
重点：提高学生在定点和移动中攻球的能力。 难点：击球的准确性及连贯性。 五、教学目标：
1.认知与技能：通过学习，能够使80%的学生能够掌握乒乓球正手攻球、反手攻球、左推右攻等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用。
2.体能与健康：通过学习，发展学生乒乓球活动能力，增强学生上下肢及腰部力量。提高学
生身体的快速反应能力。
3.情感目标：通过教学培养学生的沉着，冷静，机智，果断的意志品质。 六、教学策略：
1.本课的设计符合五年级学生的年龄特点，本课通过一连串的练习与游戏让学生学会攻球的动作方法。先带领学生慢跑的同时学习一些乒乓球的基本动作，然后通过自编攻球操，激发学生的兴趣，热开身体。通过颠球比多的校游戏让学生体会球感。进入学习提高部分后，利用正手攻球、反手攻球、左推右攻、轮流击球等练习与游戏逐步提高学生乒乓球活动能力。
2.本课运用多种教学方法，激发了学生学习兴趣，讲解示范法、游戏法、竞赛法等，提高学生的球感。在重点难点的突破上，采用让学生先体会，师讲解，再练习，使学生能够很好的理解动作、体会动作。培养了学生良好的学习习惯，体现了教师主导和学生主体性的并存、并重原则。
七、教学过程：
（一）开始热身部分：（6分钟）
1.教师引领学生慢跑并模仿老师做出做出的动作（3分钟） 2.教师引领学生做自编攻球操（3分钟） （二）学习提高部分：（31分钟） 1.游戏：颠球比多（2分钟）
【设计意图】通过颠球比多来提高学生击球准确性和提高球感。 2.游戏：空中对挡球（5分钟）
【设计意图】6人一组，两两相对，通过空中对挡球的游戏和比赛来提高学生击球的准确性以及连贯性，提高球感。
3.练习：正手攻球（6分钟）
【设计意图】通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生正手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性，发展学生乒乓球活动能力。
4.练习：反手攻球（6分钟）
【设计意图】通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生反手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性发展学生乒乓球活动能力。
5.练习与游戏：左推右攻（6分钟）
【设计意图】通过通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生移动中正
反手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性，发展学生乒乓球活动能力。
6.练习与游戏：依次击球（6分钟）
【设计意图】通过游戏依次击球，即发完球后立刻跑开，下一人接球攻球过去，依次进行，来提高学生移动中击球的能力，提高学生击球的准确性以及连贯性。发展学生乒乓球活动能力。
（三）恢复整理部分（3分钟） 1.模仿操（2分钟）
【设计意图：通过模仿各种动物，使学生能够快速的调整身体各项机能，消除疲劳】 2.总结本课（1分钟）
【设计意图：让学生对整节课学习内容进行巩固。】
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法： 问题：1.学生容易出现球下网。 纠正：1.按动作要点反复进行引拍练习。 问题：2.拍面过于后仰。 纠正：2.强调拍面稍竖。 问题：3.球出台。
纠正：3.反复体会接球时前臂向前下压动作，拍面前倾。
九、场地布置：球拍36个、球若干，盆6个，音响1台，球桌6个。 十、效果预计：
预计本课强度为中等，最高心率140次/分钟，平均心率110-115次/分钟，密度为55%。
发展乒乓球活动能力的练习与游戏 课时计划
任课教师： 陈鹭翀 年级： 五年（2）班 人数： 36人 课次：第一次课 执教老师： 陈鹭翀
教学 内容
发展乒乓球活动能力的练
习与游戏
教学
目标
1.认知与技能：通过学习，能够使80%的学生能够掌握乒乓球正手攻球、反手攻球、左推右攻等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用。
2.体能与健康：通过学习，发展学生乒乓球活动能力，增强学生上下肢及腰部力量。提高学生身体的快速反应能力。 3.情感态度与价值：通过教学培养学生的沉着，冷静，机智，果断的意志品质。。
重难点
重点：提高学生在定点和移
动中攻球的能力
难点：击球的准确性及连贯性。
课序
教学内容
教学活动与 组织要求
时 间
次 数
反思与改进措施
开 始 热 身 部 分 8 分 钟
一、课堂常规
二、热身活动 1.热身跑
2.自编攻球操
1．指定学生整队、检查人数，向教师报告 2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求 3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全
4．组织队列（或集中注意力）练习 组织：四列横队
要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习 教法与学法：
1..教师组织学生成一路纵队进行热身跑。 2.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
要求：队伍整齐，边跑边模仿老师说出的动作。
教法与学法：
1.教师组织学生进行自编攻球操。 2.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
要求：充分热身，活动身体。
3
3
1 1
学 习 提 高 部 分 29 分 钟
一、发展乒乓球活动能力的练习与游戏
1.小游戏：颠球比多 【设计意图：】通过颠球比多来提高学生击
球准确性和提高球感。 2. 游戏：空中对挡球
【设计意图：】6人一组，两两相对，通过空中对挡球的游戏和比赛来提高学生击球的准确性以及连贯性，提高球感。 3.练习：正手攻球 【设计意图：】通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生正手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性，发展学生乒乓球活动能力。
4.练习：反手攻球 【设计意图：】通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生反手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性发展学生乒乓球活动能力。 教法与学法：
1.教师讲解示范颠球比多、空中对档球动作方法与规则。
2.教师带领学生进行练习和小比赛。 3.学生自行进行练习和比赛。
4.分组练习，两人一组，进行空中对档球练习。 5.教师巡回指导，纠正错误。 6.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
7.要求：遵守规则，掌握技术。
教法与学法：
1.教师讲解示范正手攻球动作方法。 2.教师带领学生进行徒手练习后学生自练。
3.学生自行进行徒手练习，教师巡回指导。纠错。 4.分组练习，一人做球，其余5人进行攻球。 5.教师总结、点评。
6.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
7.要求：认真练习，掌握技术。
教法与学法：
1.教师讲解示范反手攻球动作方法。 2.教师带领学生进行反手攻球徒手练习。
3.学生自行进行徒手练习，教师巡回指导。纠错。 4.分组练习，一人做球，其余5人进行练习。 5.教师总结、点评。
6.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
7.要求：认真练习，掌握技术。
2
5
6
6
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5练习与游戏：左推右攻
【设计意图：】通过通过一个小组长带领其他5人进行轮流攻球练习，提高学生移动中正反手攻球的能力，提高击球的准确性和连贯性，发展学生乒乓球活动能力。
6.练习与游戏：依次击球
【设计意图：】通过游戏依次击球，即发完球后立刻跑开，下一人接球攻球过去，依次进行，来提高学生移动中击球的能力，提高学生击球的准确性以及连贯性。发展学生乒乓球活动能力。
教法与学法：
1.教师讲解示范左推右攻动作方法。 2.教师带领学生进行徒手练习。
3.学生自行进行徒手练习，教师巡回指导。 4.分组练习，一人做球，其余5人进行练习。 5.教师总结、点评。
6.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
7.要求：移动中攻球，认真，注意力集中，掌握技术。
教法与学法：
1.教师讲解示范依次击球动作方法。 2..强调安全教育。 3.分组练习，6人循环练习 4.教师总结、点评。
5.组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXX
7.要求：玩得开心，击球准确，掌握技术。
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放 松 身 心 部 分 1.整理放松。 方法：听音乐跟着教师做放松模仿操。 2.教师小结。
1.学生在音乐的伴奏下跟老师一起进行放松活动
要求：尽量放松
2.教师总结本课，对本课进行评价 3.师生再见，收还器材
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场地 器 材 球拍36个、球若干，盆6个，球桌6个
练习 密度
50%左右
平均 心率
110-115次/分钟
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
