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视频标签：民族民间体育,跳房子
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：人教版小学二年级体育与健康民族民间体育—跳房子教案（水平一）广西省级优课
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民族民间体育——跳房子教案（水平一）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在活动过程中积极参与学会方法，培养创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。 二、教材分析
“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。它对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控制能力和下肢力量。在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。 三、学情分析
二年级学生的身体条件和体能差异不大，对新鲜事物兴趣很浓、好动、兴趣广泛、模仿能力强，喜欢游戏。因为现在的学生对“跳房子”比较陌生，这种民间体育游戏日益减少，所以将这种“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发学生浓厚的学习兴趣，在教学中可保持学生浓厚的练习兴趣。 四、课时安排
跳房子的教材我安排了三节课。第一课时让学生体会跳房子游戏中的连续单双跳的方法，体验成功的乐趣，提高学生对跳跃的兴趣。第二课时让学生学会轻物抛准的方法，并结合第一课时所学的跳房子的跳法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。第三课时让学生自己设计房子的拼法，制定出自己的游戏规则，并能说出设计意图，邀请其他学生来自己的房子做客，培养学生的想象力、组织能力和社会交往能力。本次课为第一课时。 五、教学目标
1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏学会几种“跳房子”的方法。 2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡能力，提高下肢力量和身体协调性。 3.情感目标：培养合作意识、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的乐
趣。
六、教学重难点
教学重点：单双脚跳的方法。
教学难点：创编多种样式的“房子”并完成“跳房子”游戏。 七、安全措施
不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。 八、教学过程 （一）准备部分
1.课堂常规及教学内容提示：到青蛙王国进行跳房子勇士选拔。
设计意图：情景导入，引起学生兴趣。 2.游戏热身跑。 3.青蛙模仿操。
设计意图：创设进入青蛙王国时的情景（开门需跳模仿操），在《小跳蛙》的音乐中跟随教师做热身运动。在音乐中模仿小青蛙从头部运动到全身运动，让学生在游戏中体会运动带来的快乐。 （二）基本部分
1.挑战第一关：连续5次单脚跳
设计意图：以5人为一组使学生找到自己的位置，了解如何分组，复习连续单脚跳技术动作。
2.挑战第二关：连续5次双脚跳
设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。 3.挑战第三关：体验“跳房子”游戏
设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。尝试去多种跳法进行游戏。 4.挑战第四关：创新“跳房子”游戏一
设计意图：以10人为一小组，讨论房子的摆放方法，每个人发挥自己的想象，采用由易到难、循序渐进的方法，使学生体会跳房子的乐趣。培养学生的团队协作意识。
5.挑战第五关：“串门”练习
设计意图：使学生学会分享，能按照别人的规则进行游戏。在游戏的过程中发挥自己的想象力，创造出更多的跳房子的方法。 6.终极挑战：《守护城堡》比比谁爬得快
设计意图：主教材是跳跃练习，以下肢练习为主，在搭配教材中选用了爬行保护城堡的游戏，即达到了上下肢体共同锻炼的效果，又在比赛中提高了学生的爬行能力。 （三）结束部分 1.听音乐放松拉伸
设计意图：在经过大量运动量的练习之后，听听舒缓的音乐，调整呼吸，充分的拉伸，使学生身心迅速得到充分的放松。 3.师生小结：都成为了跳房子勇士。 3.宣布下课回收器材。
民族民间体育《跳房子》二年级活动设计（水平一）
时间：2019年4月 班级：二年级（3）班 执教人：曹侠
本课内容：跳房子 教学目标：
1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏学会几种“跳房子”的方法。 2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡能力，提高下肢力量和身体协调性。 3.情感目标：培养合作意识、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的乐趣。 教学重点：单双脚跳的方法。
教学难点：创编多种样式的“房子”并完成“跳房子”游戏。
安全措施：不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。 课 序 教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习 次
时 开始部分
课堂常规
1.清点人数、师生问好、宣布本课内容。 2.检查着装，安排见习生。 3.宣布本节课内容。
1.教师整队，师生问好，课件出示讲解本课内
容，创设青蛙王国勇士选拔情境激发学生学习兴趣。
2．教师讲解课堂要求和任务。
1.体育委员整队，报告人数。 2.学生迅速战队，保持安静，学生认真听课堂要求。 组织：
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♀
要求：1.学生以快、静、齐的要求成四列横队站立。2.注意力集中，精神饱满。
1
2分钟
准备部分
1．游戏热身跑：绕圆圈跑。（慢跑、学动物跳）
2.健身操《小跳蛙》
1.教师带领学生热身跑，途中教师依次说出动物名字和静止口令。 2.教师带领学生
做健身操。
1.学生纵队跟随教师慢跑，中途根据教师发出口令学动物跳和静止动作。
2.学生认真做操，模仿教师动作，充分活动各关节。
组织：
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♀
要求：1.精神饱满，集中注意力，注意安全。
2.充分活动开身体各关节。
1
7分钟
基本部分
一、跳房子 1.挑战一：连续单脚跳
2.挑战二：连续双脚跳
3.挑战三：单双脚交换跳（跳房子）
4.挑战四：10人创新跳房子游戏 5.挑战五：串门练习
二、游戏《守护房子》比比谁爬得快 把学生集合到指定的范围，听老师发令后，在一定的时间内爬行到自己小组摆放的圆圈里，视为安全守护房子成功。
1.教师结合课件讲解单脚跳圆圈摆法及跳法。
2．讲解双脚跳跳法。要求落地轻巧。
3.讲解单双脚交换跳的方法。
4.引导学生创新跳房子的摆放和规则。
1.教师讲解游戏方法与规则。示范爬行方式。
2.组织游戏2至3次。
1.学生观看PPT讨论分组办法和学习单脚跳的方法后，进行跳房子挑战。
2.学生观看PPT后学习双脚跳方法，进行挑战。
3.观看PPT后，学生单双脚交换跳房子挑战。
4.各小组学生经过讨论后，合作创新多种多样的房子，并完成挑战。 5.各小组依次到其他组串门练习。
1.在老师的指挥下爬行到各组圆圈内守护房子。 2.按要求爬行。
组织：
要求：1.落地轻巧，认真练习，遵守规则。
2.各组成员积极参加与合作建造本组房子。
3.欣赏同伴成果，共同体验多种
多样的“跳房子”游戏。 组织：
要求：听从指挥、遵守规则、注意安全
多
次 2-3 次
18 分钟 8分钟
结束部分
1.放松活动 2.师生小结 3.宣布下课，回收器材
1.游戏过后，听音乐发出口令让学生做动作放松。
2.对本课的收获总结。 3.宣布下课，安排学生回收器材。
1.学生躺在地上跟随音乐做放松动作。 2.学生认真听讲。
3.安排的学生回收器材。
组织：随意躺地上完成放松动作。
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♀
要求：动作舒展、充分放松
1
5分钟
器材
塑料圈40个、 手提电脑及投影、音响
运动负荷 预计练习密度 约50%--55% 预计平均心率 120±5次/分 心里负荷预计 强
教学反思
一、本课特色
1.我在整节课的教学过程中创设了情景，青蛙王国的跳跳王子邀请参加“跳房子”小勇士挑战赛。从邀请——进城堡——参加各项挑战——放松，整个情景从头到尾贯穿整课，充分调动孩子们的积极性。
2.教学设计合理、新颖，思路清晰，目标明确，每个环节衔接流畅，同时教师的教法与学法运用得当。 从热身活动的慢跑中参与学小动物跳，到热身模仿操《小跳蛙》，再到主教材的跳房子，再到游戏守护城堡进入放松活动，层层递进一环紧扣一环，激发了学生的运动兴趣，突破了本节课的重点、难点。
3．本课充分利用了多媒体进行辅助教学，通过观看课件，让学生直观的了解房子的摆放方法和跳跃方法，大大的提高了课堂效率。
4.本节课中我注重与其他学科间的整合，较合理的将音乐贯穿体育教学之中，陶冶了学生的情操，提高学生的学习兴趣。 二、课的不足之处：
1．语言不够精准，特别是最后的游戏环节衔接成放松活动这一环节，孩子们一直沉浸在守护城堡的情景中。没有很精准交代清楚游戏规则，导致很难引入下一环节，没有达到理想状态。
2．课中应再注重师生间、生生间的评价。
3. 设计场地的局限，个别学生情绪变化没有及时观察到。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
