《跨越式跳高起跳过杆》成都市北新实验小学

本课的教学对象是水平二(四年级)学生,小学四年级学生正处于生长发育的关键时期,他们共性的年龄特征:好动、好玩又好奇心强,学习的注意力、动机和意志力较之水平一的学生有较大提高,但参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主,在学习中乐于表现自我,对有组织的集体活动和游戏偏爱有加。因此,本节课的教学,要注重运用观察模仿、小组评价、活动等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学目标。

3重点难点评论

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本课的重难点:

重点:起跳有力

难点:双腿依次过杆

4教学过程

4.1 第二学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】第一部分：激趣导入评论

第一部分:激趣导入

1.课堂常规

2.热身游戏

(1)“跳舞的气球”单、双脚跳跃顶、抛气球游戏

教师与学生活动

1.散点

2.教师引导学生尝试、模仿教师动作。

3.学生跟着音乐单、双脚跳跃,顶着气球跳起舞。

设计意图

学生完成单双脚跳跃动作游戏,温故而知新,引出新学习的内容跨越式跳高——起跳-过杆,并达到热身的效果。

时间

3分钟

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活动2【活动】第二部分：调动身心评论

“亲密的气球”

1.单脚起跳触球

2.单脚起跳摆动腿触膝

教师与学生活动

1.8个小组

教师示范、学生学练。巡视指导并给予鼓励

3.学生学做专项练习,强调观察、模仿、展示,根据自身情况努力挑战自我。

设计意图

1.在游戏过程中,让学生反复体会单脚起跳有力,寻找到起跳位置感。

2.练习中,期望学生在活动中观察、比较。

时间

10分钟

活动3【讲授】第三部分：探究学练评论

跨越式跳高:

1.完整示范

动作方法:助跑,身体侧对跳跃方向,有力脚踏跳,两腿依次越过横杆。

2.原地起跳双腿依次摆动过垫子。

3.观察、尝试完成“探索卡”。

(1)走一步起跳过垫。

(2)走三步起跳过垫。

(3)走五步起跳过垫。

4.低高度跨过斜、横杆

教师与学生活动

1.8个小组

2.教师提出:积极动脑、认真观察。老师启发引导。巡视指导学生动作。学生观察教师示范,大胆模仿动作。

3.教师出示“探索卡”讨论,学生互帮互助,小组合作学练。观察教师完整动作,起跳脚、双腿如何依次过杆。

设计意图

1.模仿越过垫子,期望学生自主完成动作。

2.给予探索卡,学生自主学习,期望学生能探究出起跳有力,怎样踏跳、站位,腿部高抬依次过垫动作感受。

时间

18分钟

活动4【练习】第四部分：拓展提升评论

1.分层教学

(1)斜杆

(2)横杆

(3)一定高度横杆

1.分成8小组

2.将学生分层次进行练习,针对性提高不同素质学生动作技术,发展跳跃能力。

设计意图

1.分层教学跨越式过不同高度斜杆、横杆练习,期望学生将单脚起跳-双腿依次过杆动作正确衔接,过杆时摆动腿积极上摆。

时间

5分钟

活动5【活动】第五部分　放松调整　评论

1.舞蹈:“碰擦擦”

2.教学小结

1. 四列横队

身心放松。

要求:用心感受,体会团结友爱

2.总结下课

评价本课的学习情况,让学生体会单脚起跳有力-双腿依次过杆飞跃奇妙感受。

设计意图

1.伴随音乐,学生跟随教师舞蹈,让孩子们身心放松。

2.评价及提问中告知学生下节课将会增加难度,继续学习跨越式跳高动作。

时间

6分钟

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