视频简介：

教学目标 评论

1、学生在玩中学,尝试肩上屈肘,快速挥臂的掷准方法,找出手速度、出手角度与远度的关系 ,投掷60次以上,记住自己本次课的最远投掷成绩,发展力量素质,提高投掷活动能力,培养学生积极进取的精神。

2、通过游戏,学生能够利用纸箱进行各种跳跃练习,前后左右跳跃40次以上,并在比赛中培养学生良好的组织纪律性在抢运弹药的游戏中发展奔跑能力,促进学生身体协调发展。

3、学生在特定的情境中通过观察、体验、自主合作学习,培养学生积极参与、不断超越自己、顽强拼搏不服输的体育精神,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功的快乐。

2学情分析 评论

       本次课教学对象为二年级学生,这个年龄段学生活泼好动,兴趣广泛,模仿能力强,对新鲜事物充满好奇心,乐于表现自我,敢于发表自己的想法,具备一定的探索知识,自主创新的能力。不利因素是他们的注意力不集中,兴趣难持久维持,自我约束能力差。

 

3重点难点 评论

教学重点:肩上屈肘,快速挥臂。

教学难点:投掷动作快速、连贯。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】准备活动 评论

     

一、课堂常规

1.宣布上课

2.师生问好

3.宣布本课内容、要求

4.检查着装

5.安排见习生

组织:

?  ?  ?  ?  ?  ?  ?学生们

?  ?  ?  ?  ?  ?  ?

?  ?  ?  ?  ?  ?  ?

?  ?  ?  ?  ?  ?  ?

                ?教师

 

教法:口令提示、指挥

要求:1、学生站队快、静、齐。

      2、学生精神饱满,着装整齐。

        同学们,想要成为一名好的猎手,需要具备什么本领呢?学生积极回答问题。教师:想要成为一名好的猎手,要有敏锐的观察力,快速的反应力,明确的目标性,以及各种应变的能力。今天老师就要考验大家一下,能不能成为一名好的猎手,大家愿不愿意接受挑战呢?

1、队列练习:二列横队变四列横队,四列横队变二列横队。

2、有氧健身操

组织:体操队形散开

教法:1.教师口令指挥

      2.教师示范领做

学法:1.模仿跟做

要求:1.队列整齐,声音响亮,动作正确

      2.认真模仿,动作到位,踏上音乐的节奏

师生在愉悦的氛围中达到热身的目的。

活动2【导入】放飞梦想（投掷纸飞机） 评论

1、你们都有什么梦想?学生踊跃回答,教师:第一项挑战任务:大家试着将手中承载着你们梦想的纸飞机飞起来吧!

2、将纸飞机打开握成球状,就变成了纸球。熟悉球性:1)向上抛接球,2)向下砸地面,使求反弹得更高。

活动3【活动】让“子弹”飞 评论

让“子弹”飞(时间20分钟)

动作要领:单手持轻物手臂“肩上屈肘”,挥臂动作自然、快速、连贯。

教学重点、难点:  

重点:肩上屈肘,向前上方快速挥臂。

难点:投掷动作快速、连贯。

组织:

 

 

教法:1、在保持肩上曲肘动作基础上,怎么才能使纸球投得最远?学生分组合作,尝试练习,逐个解决问题,小组汇报。教师巡回指导和个别指导相结合,及时启发。

1)、比较一下怎样的出手速度才能投的远?(快速出手)教师鼓励学生左右手都试着投一投。学生体验怎样的出手速度才能投得更远。

辅助练习:肩上屈肘将手绢甩出声音。

2)、在出手速度相同的条件下,比较一下怎样的出手的角度,才能投的远?(角度在前上方)小组合作探究,尝试解决问题。教师个别指导,因材施教,对墙斜上方的目标的进行投掷。

3、把盒子里的球投出去体会练习,记住自己今天这次课最远的成绩。(标志刻度线,学生对自己成绩心中有数,有成就感,激励自己向更远目标挑战。)

4、师生共同评价和总结。

要求:1、小组合作借助Ipad设备,开动脑筋,积极思考,认真练习。

     2、 听从指挥,每次不分大小快速捡回20个球回到原地站好,注意安全,避免冲撞。

      3、哨声响起,停止练习,面向老师站好。

 

 

 

活动4【活动】跳箱接力 评论

组织:

 

教法:1、教师讲解游戏的方法和规则,并示范游戏方法,组织学生进行  游戏2次。

      2、学生有秩序地进行游戏,积极投入到游戏比赛当中。

要求:

1、站在线后,击掌接力比赛。

2、每人依次跳过箱子。

3、全队完成任务后集体举手示意。

4、游戏过程中听到哨声,学生马上停止练习面向老师原地站好。 

活动5【练习】结束部分 评论

一、集合,放松

      体操队形散开,学生跟随教师动作,充分放松。

      学会放松肩、胳膊、腿的方法。

二、本课小结

       同学们,这节课大家表现得非常出色,你们一共挑战了5项任务,这节课你们都学到了什么本领?大家已经初步具备了成为小猎手的基本素质,老师相信通过你们的不懈努力,一定能有更大的进步,今后会成为一名好猎手。

        教师点评后,一起加油打气。铭记校训:励志 勤学 创新 超越。

三、师生再见

宣布下课,师生再见。

活动6【讲授】课后反思 评论

        课改的学习和实践使我领悟到体育教学中出现学生厌学的现象根源不在学生的身上,而在教师的内容和形式上。新体育应关注学生的需要,重视教师的变化,师生不再是某教材某内容的机械实践者,应用教材和资源来完善人,培养人。一切以学生发展为本,这些才是体育课程的最终目标。 由于面对的教学对象是刚刚上二年的学生,在教学中我适当弱化技术动作术语的传授,用简短的儿童语言使其更好的理解其意。在教学节奏上紧凑一些,语言精炼一些,学生会有更多的自主活动时间,真正达到了少教多学,以学生为主体的教学指导思想。

        本课以投掷纸飞机环节导入,以优美的音乐《茉莉花》动感音乐《BOOM》为烘托进入热身活动,加入投掷类的模仿动作,为后续学习做好铺垫;以《一帘幽梦》《拍手歌》结尾进行放松活动。教学过程中围绕“肩上屈肘,快速挥臂”的教学重点,以辅助练习用力将手绢挥舞出声音和个别指导对墙练习解决出手速度和出手角度的难点问题,学生通过使用Ipad 设备对同伴拍摄视频,纠正和讨论怎么才能投得远,学生能够直观看到自己的投掷动作,并进行有的放矢地纠正动作,教学效果事半功倍。教师发挥主导作用,采用渐进性、趣味性和实效性的教学程序,使学生在轻松的学习氛围中,让每一个学生“玩中学,学中玩,玩中创”,进行有效学习。培养学生对投掷运动的良好兴趣,并通过师生互动使学生的个性得到充分的发展。

           学生是课堂的主体,课程内容必须与学生的知识、情感态度、价值观相适应。旧的课程资源脱离了学生的知识和生活经验,忽视了学生的情感体验,所以我通过精心设计课的教学组织形式,巧妙运用各种适合二年级学生身心特点的活动,运用启发性教学模式,先学后教,以学定教,顺学而导,确保学生的主体地位落实到教学的每一个环节,处处体现了教师的主导作用与学生的主体作用有机融合,从而取得良好的教育教学效果。要上好一堂课,这就需要体育教师筛选内容,多学习学思考,集思广益,备教材,备学生,开发适合学生的教学内容。

          本课亮点是准备活动中运用有氧健身操和瑜伽放松操结合精心编辑的音乐,让学生在达到热身和放松肌肉目的的同时,发展了学生的韵律感和节奏感,陶冶了美的情操。准备活动中加入了投掷模仿动作的练习,为后续教学做好铺垫。 教具的制作:本课中的教具取材简单,纸球取材于废旧的报纸,跳箱取材于牛奶箱,这些在生活中随处可以得到,而且教具简单易制作,学生学会了制作简易的体育器材,增强了学生的动手能力。学生可以在生活中运动这两种器材锻炼上下肢肌肉,达到强身健体的目的,培养学生终身体育意识和能力。在本课教学中,充分提高教具的利用率,即“一物多用”,让教具贯穿于整个课堂中。比较充分地发挥了学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中,学生借助多媒体设备Ipad的熟练使用,手脑并用,在自评、互评的热烈讨论中,身心真正“活动”了起来。在不知不觉中就掌握了投掷的基本技能。起到了激发学生的求知欲,启迪智慧的火花,活跃思维,训练技能的作用。 玩是学生的天性,体育课中如果没有玩,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现寓快乐于体育教学之中的教学目标。只有通过自己的亲身体验才能获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。同时也才能体现探索性学习的思想,他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣、野趣之所在。使学生重视体育实践,让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。

       这节课上完后也还存在着许多不足之处,学生掌握技术的反馈评价应进一步完善。游戏环节,有的学生踩线接力,教师注意到了但是没有及时提醒,应该哨声响起,及时进行规则教育后继续比赛。

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