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视频标签：认识人民币
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视频课题：小学数学人教版一年级下册5.认识人民币_湖南省 - 长沙
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小学数学人教版一年级下册5.认识人民币_湖南省 - 长沙
教学目标
1、知识与技能：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位：元、角、分及他们之间的进率： 1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。
2、过程与方法：在付币、找币等活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，渗透爱护人民币和节约等思想教育。
2学情分析
一年级（3）班的孩子从学期伊始在使用平板，他们已经有了一定的新技术应用能力，能适应Aischool 云课堂下的个性化学习。本课《认识人民币》是新课，新教材对这部分内容的编排加强了对人民币之间的关系，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的。学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分学生都认识人民币，都有过买东西的经历。在教学设计中，应充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。
3重点难点
教学重点：认识各种面值的人民币，掌握它们之间的换算关系。
教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
教师：小朋友们喜欢猜谜语吗？羊村的羊羊们（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒洋洋）正围在一起玩猜谜语呢，让我们一起去看看吧：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。猜猜是什么？（钱）
教师：小朋友们猜得真准！哪些地方用到钱啊？
教师：钱的用处还真是挺大的。世界上有很多流通的钱币，有美元、欧元、日元，英镑，你们知道中国人用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识人民币。
活动2【讲授】认识单位，学习分类
1、初识小面值人民币（flash）
教师：老师给大家准备了一些人民币，请同学们四人一组，将你认识的人民币介绍给同组的同学听。看谁认得多认得准。
小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，教师及时补充。如果有不认识的人民币，请小组的其他成员帮忙识别。
教师：识别人民币的时候，有什么好方法？
学生：可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。
教师：认识人民币主要是看数字和单位，仔细观察人民币有哪些单位？
学生：元、角、分 （板书）
教师：你看到最多的单位是什么？是的，因为分的面值太小了，现在已经不生产和流通了。
练习：（课堂练习做一做1：写出下面的钱数）
2、对人民币进行分类，深化认识（flash）
教师：桌面上有好多人民币，你们能帮老师分分类吗？ 现在开始吧。
学生以小组单位尝试分类，汇报交流。
学生1：按质地分：硬币分一类，纸币分一类。
学生2：元的分一类，角的是一类，分的是一类。（按单位来分类）
学生3:按相同数字分。
活动3【练习】探索关系，合理换算
同学们，刚才我们不仅认识了小面值的人民币，还给他们进行了分类，现在老师考考你们，开始接招吧
换一换：2角可以换（）张1角的?1张5角的可以换几张1角的？1张5角的可以换几张2角的和几张1角的？
美羊羊想买一个1元钱的练习本，你能帮帮它该怎么付钱吗？
学生1:2张5角的。 5角+5角=10角
学生2:1张5角和5张1角。 5角+1角+1角+1角+1角+1角=10角
学生3:10张1角的。 1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角
教师：老师要求你们取出1元的，你们为什么都取出的是10角呀？
学生：因为1元=10角。
教师：那我根据1元=10角来猜猜1角=（）分。揭示：1角=10分。
教师：反问2元=（）角 10角=（）元
教师：现在我们来练习一下。[发布作业]
活动4【活动】课间休息
演唱《一分钱》
活动5【测试】学习新知，拓展延伸
1、“选钱、摆钱”活动
教师：今天小朋友表现得真不错，那老师来和你们玩一个游戏：我说你摆。
教师：请你摆出2元6角。
教师：请你摆出32元。
学生1：摆不了，钱不够。
教师：那就需要更大面值的人民币啦。通过你们的课前调查，你知道还有那些面值的人民币吗？
学生介绍自己认识的较大面值的人民币，包括：5元、10元、20元、50元和100元的。
教师：有了这些纸币的加入，人民币家族一下子就成了一个大家族。您能准确的认出每一种面值的人民币吗？
（ppt出示各种大面值人民币）
2、“换钱”活动
教师：请你拿出一张5元的人民币，他能换几张1元的纸币？
教师：一张10元的人民币，能换几张1元的人民币？
教师：一张100元的人民币 ，能换几张10元的人民币？（书上课堂提问）
3、“买卖活动”
羊羊超市今天开张啦，我们一起去看看吧，超市的东西可真多，有练习本、书包、笔等等。现在老师给你们一次机会，让你们自己来买卖东西：先听老师的要求：
同桌两人，一人当营业员，一人当顾客；
顾客只能购买自己最喜欢的一件商品，然后交换角色;
顾客要文明谦让，依次购买，营业员好主动、热情；
教师：恭喜你们，这次购物非常成功，通过这次体验，老师相信你们都能买买东西了。
活动6【作业】评价总结，畅谈收获
教师：今天这节课我们认识了什么？
学生：人民币
教师：你有哪些收获呢?
同学们的收获可真多，回家后和爸爸妈妈进行一次真正的购物吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
