联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：认识负数,和整数
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：冀教版小学数学六年级下册《认识负数和整数》广东省 - 珠海
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《认识负数和整数》
教学内容：冀教版六年级下册第一单元例2、例3 教学目标
1、知识和技能：初步了解负数的意义，会读、写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小；初步体会用正、负数表示意义相反的量。
2、问题解决与数学思考：经历认识正、负数，用直线上的点表示整数、用正负数表示生活中简单事物的的过程，
3、情感、态度和价值观：积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受数学与生活的联系。
教学重点：了解正、负数的意义，会读、写负数。能用直线上的点表示整数，会比较
简单整数的大小。初步体会用正负数表示意义相反的量。
教学难点：用直线上的点表示整数，用正负数表示意义相反的量。 教具学具：多媒体课件、投影仪
教学过程
一、谈话导入，引出新课。
师：今天这节课我们要认识两个新朋友，第一个新朋友是“负数”（板书课题）。 师：你们在生活中见到过负数吗？在哪儿见过？
二、丰富情境，深入探究。
1．初步了解认识正、负数，学习读法。
师：生活里的负数可真不少，我们先来了解温度里的负数。
（课件出示：北京-5℃ 上海+5℃ 哈尔滨-20℃ 珠海+25℃） 师：表示零下温度的这两个数就是负数。它们有什么相同点？ “—”是负号，它在减法算式里是减号，在这里是负号。 师：会读负数吗？ 师：表示零下温度的这两个数是负数，那么表示零上温度的这两个数就是——“正数”。
教学正号及正数的读法。
2、在温度计上找温度，初步体会“0”的意义。 师：你能在温度计上找到的“+5和-5”吗？
请学生说找+5和—5的方法，然后学生在作业纸上找这4个温度。 谁能说说你是怎么在温度计上找到剩下两个数字的？。
3、横放温度计，引出数轴。
师：在温度计上，从下往上的刻度表示温度越来越——“高” 从上往上的刻度表示温度越来越——“低”
2
师：+5℃和－5℃比较，哪个温度高？
那就说明+5与－5比较，哪个数大？
你觉得—5与—20比较，哪个数大？
师：现在我把温度计摆放的位置改变一下，上面的刻度不变。
现在你们能找到正数和负数的位置吗？ 正数在什么位置？（0的右边）
0的右边第一个点表示哪个正数？（课件逐步出示+1，+2，+3，+4，+5） 师：（指数轴上0的左边）那0的左边是什么数呢？
0的左边第一个点是——（—1），—2，—3，…… 师：请同学们仔细观察直线上的数，你能发现什么？ （1）0的左边都是负数，0的右边都是正数。
（2）我发现从左往右看，数越来越大，从右往左看，数越来越小。
（3）负数＜0，正数＞0。
（4）0既不是正数，也不是负数。
4、认识整数
师：直线上1,2,3,4这些数是——“正数”，是正数中的整数，叫做正整数（板书）；
-1，-2，-3，-4这些是——负整数（板书），零不是正数也不是负数（板书：零）。正整数、负整数和零，它们有一个共同的名字叫做“整数”。“整数”是我们今天要认识的第二个朋友（板书）。 整数包括了——正整数、负整数和零。我们以前所说的整数实际上是正整数。
5、用正、负数表示楼层。
师：了解了温度里的正数和负数，接下来看看电梯里的正数和负数。
（出示电梯图片）这里的-2表示什么？（地面下第2层）地面下的楼层用负数表示。 2呢？表示什么？（地面上的第2层）
地面上的第2层应该是个正数，它前面怎么没有正号？
正数前面的“+”可以省略不写，所以+10，+25可以写作10，25。
6、存折里的正负数 出示存折图片：
师：存折里也有正负数，仔细观察，想一想，这些数表示什么意思？ 师：如果存入了1000元钱，该怎样记录在存折上？
如果是支出500元，又该怎么记录呢？
三、课堂小结，提升内涵
师：这节课我们进一步了解了很多生活中的负数，比如零上为正，零下为负……（边
说边用课件出示）
师： 同学们观察一下，用正数、负数表示的两种数量有什么关系？
正数和负数可以表示两种相反意义的量。还有哪些相反意义的量呢？
3
这些意义相反的量都可以用正、负数来表示。
师：同学们，通过刚才的学习，你觉得你了解负数和整数了吗？
请拿出作业纸，在直线上表示+3和-3.
投影：
师： +3和-3在直线上有什么相同点和不同点？
不同点：一个是负数，一个是正数。（数的本质不同） 一个在0的左边，一个在0的右边。（位置不同）
相同点：到0的距离相同。（动画演示：两条线段移动后同样长）
师：你还能在直线上找到一对这样方向相反且到0的距离相等的数吗？
能找到一对这样的小数吗？ 能找到一对这样的分数吗？
四、阅读质疑
接下来同学们阅读课本第3-4页。有没有什么问题？
五、巩固练习
接下来我们将进行智力闯关，看看谁今天学得最认真。 1、选一选。
（1）下列关于数“0”的说法中，正确的是（ ）。
A．0是正数 B．0是负数 C．0既不是正数也不是负数 （2）比O大的数是（ ），比0小的数是（ ）。
A．正数 B．负数 C．整数 （3）下面各数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 A．-4 B．-1 C．0 D．1
（4）一个点从直线上的0开始，先向右移动5个长度单位，再向左移动了8个长度单位，这时点对应的数是（ ）。
A.-3 B.3 C.13 （5）在直线上，（ ）不是-1与-6之间的数。
A．-2 B．-5 C．-7 （6）在直线上，-12在-13的（ ）。
A．左边 B．右边 C．无法确定 2、算一算。
同学们参加定位投篮比赛，按规定每投中一个球得5分，记作＋5分，投不中一个扣2分，则投中一个球与投不中一个球相差几分？ 3、想一想
（1）如果a是负数，那么-a是什么数？ （2）如果a是正数，那么—a是什么数？
六、课堂总结
今天这节课你有什么收获？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
