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视频标签：总复习,图形的运动
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视频课题：北师大版小学数学六年级下册第十二册总复习图形的运动-辽宁省 - 营口
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教学设计模板
1、教学内容：北师大版第十二册总复习 图形的运动 2、教材分析
（1）教材内容结构特点：本节课教材的编排采用了先回顾交流，再巩固应用的方式，让学生充分回顾小学六年以来所有学过的图形运动的知识，再进一步巩固应用，特别符合学生的认知规律。
（2）在教材中的地位和作用：本课在小学六年下册的总复习中关于图形运动的复习提升课，对于学生明确小学阶段自己都学到了哪些图形运动的知识，每种运动的特点是什么，有较好的梳理作用，让学生在头脑中形成知识网络，对于学生今后后续学习，起到了关键性作用。 3、学情分析
（1）学生的认知基础：学生对于图形的知识已经有了较好的基础，但是没有进行对比和强化，本节课的学习任务对于学生来说还是很有吸引力的、挑战性的。
（2）学生的活动经验基础：学生在以往的学习活动中，对每一种图形的运动掌握的还是比较好的，对于Ipad的使用也有一定的基础，这节课就是充分让学生动手去挪、拖动来充分感知每一种图形的运动的特点。
（3）学生学习遇到的困难：对于平移、旋转、轴对称图形各种图形运动的特点的概括和提升，可能存在一定的困难。 4、教学目标
（1）知识与技能：1.结合具体情境，复习梳理图形运动的相关知识。
2.能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转。
（2）过程与方法:通过动手操作，进一步体会每种图形的运动特点。 （3）情感态度与价值观（核心素养）：在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。 5、教学重点难点
(1)教学重点：梳理每种图形运动的特点，体会生活中的应用。 (2)教学难点：总结每种图形运动的特点和画图技巧。
6、教学方法（个性化的教学）：通过大量的动手操作环节，让知识不在抽象化。
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）：网络、白板、ipad镜像投屏、PPT课件、微信群
8、教学过程
教学环节
教师活动 学生行为 设计意图 创设情境
一、游戏导入
师：同学们，玩过俄罗斯方块这个小游戏吗？今天我们一起合作玩一玩，怎么样？找一名同学做操作者，其他
生：到前面来，操作俄罗斯方块游戏，其他同学做指挥。
通过全班一起参与俄罗斯方块游戏这个环节，极大的调动了学生的学习兴趣，
同学和老师做指挥官，我们的目标是消融三行，有信心吗？
师：合作愉快！（击掌）同学们可真厉害，能在那么短的时间里，做出准确的判断，那么大家想一想，这个小游戏和我们的数学有什么联系呢？（平移、旋转）是的，我们的生活离不开数学。今天，我们就对图形的运动进行梳理和复习。
生：这个游戏，应用到了我们以前学过的平移和旋转的知识。
让学生明白其实生活中处处有数学。进而引发学生对本节课知识的学习。
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）：本环节用时短，却牢牢抓住了学习的注意力，老师利用一个熟悉小游戏导入，一下子抓住了学生学习的积极性，通过让学生到前面动手操作Ipad参与互动游戏，把全班同学的兴趣都激发了出来，这里一改老师谈话导入的乏味，利用多媒体信息技术，生动的游戏操作，把学生的求知欲，一下子调动起来，进而投入到后面的学习中去。
探究新知
二、回顾梳理 1.操作与梳理 师：首先，请同学们以小组为单位利用学习资源（一），进行操作和回顾，然后尝试总结：我们都学过哪些图形运动，每种图形运动的特点是什么？ 学生利用Ipad中的学习资源开始小组活动。 学生利用Ipad镜像投屏向全班汇报： 生1：我们组研究的是平移运动，这是刚才游戏的分解图。我们看到图A向下平移4格，嵌入下面的图形里。平移特点：图形的大小、形状不变， 通过Ipad镜像
投屏，学生们把每组找到的图形特点进行动态的展示，现代化的手段，让我们的学习轻松、直观，让
学生在汇报中，互相启发。
相机引导并板书。
2. 辨一辩
提供轴对称图形题库，让学生自主选题尝试。
三、妙笔巧心 师：在了解了平移、旋转、轴对称图形的特点后，我们以小组为单位，完成书上97页第二题。
师：你们觉得画图的关键在于什
位置变了。
生2：我们组研究的是旋转，旋转的特点是形状、大小不变，但方向变了。
生3：我们小组认为图A本身是轴对称图形，特点是大小、形状相同，但方向相反。 生4：…… 生5：……
以小组为单位，自主选择练习。
汇报。
生：动笔绘制图形、录制视频
生展示汇报 生评价：
生1：我认为第三小组的同学能找到一个关键的点，依次向上数格子，既仔细又准确。
生2：我认为第五小组的同学画图时有点毛糙，应该更细心些。
生3：…… 生4：……
设计小组活动，利用IPAD对题库中的问题进行自主选择，首先希望把课堂的主动权还给学生，在画对称轴的过程中，唤起学生的回忆，通过具体题目的分析，让学生体会到轴对称图形的特点。
通过用视频展示学生的作图过程，让学生清楚明了的发现自己或他人在作图中的问题和闪光点，进而提升自己的画图水平。通过总结提升，让学生明确作图规律上的方法，为学生后续学习，奠定基础。
么？（板书：关键点、边）
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）：本环节是整节课的重点环节，在这一环节中，学生对已经学会的图形运动的特点进行回顾、梳理，并对作图方法进行总结、升华。本环节充分利用现代信息化手段，IPAD、镜像投屏等，让原本枯燥的数学活动，变得生动、活泼。学生们积极参与到操作、汇报、观点的交流碰撞之中，有了信息化手段的支持，让学生的交流变得简单了，直观的画面，简单的拖动，让图形的运动变得特别直观。现场拍摄的学生作图的视频，特别有说服力，把老师重复、单调的说教，变得生动、有的放矢，让学生自己体会、总结作图的诀窍，可以说学生印象特别深刻。学生真正成了学习的主人，老师是他们学习的陪伴者，在需要老师帮助的地方点拨，学生的学习积极性被极大的调动起来。
巩固应用 四、生活中的
数学
1.轴对称图
形
师：接下来，
我们一起探秘生
活中的数学，首
先我们先走进镜
面世界。
2. 平移、旋
转运动
师：平移、
旋转的世界更精
彩，请同学们自
己上网搜索，他
们在生活中的应
用。可以将查找
到好的视频分享
到交流群中。
师：你能用
数学眼光解读一
下这片席子吗？
认真看大屏幕
播放视频，然后尝
试印章的镜面答
案，并用Ipad验
证、汇报。
生：上网查资料，分享，汇报，
谈体会。
生到前面讲
解。
通过大量的、鲜
活的网络资源，大开学生的眼界，让学生深刻的体会到数学是多么有用。生活中的应用真神奇。小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）本环节主要是通过网络支撑，让学生自己上网查找，开阔学生视野，让学生深刻体会数学知识在生活中的重要性。在充分联系实际的过程中，穿插练习题，达到既巩固知识，又与实际想联系的目的。
课堂总结 五、全课总结
师：通过这节课
的学习，你学到
了什么？
生：平移、旋转、
轴对称的特点 画法技巧 生活中的应用真神奇…… 让学生再次梳理知
识，明确数学和生活
息息相关。
图形的运动
平移：方向、距离 诀窍：关键点 旋转：旋转中心、旋转方向、旋转角度 关建边 轴对称：对称轴
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