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视频标签：统计,总复习
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学六年级下册统计（总复习）河南
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学数学六年级下册统计（总复习）河南省 - 安阳
课题:统计（总复习）
教学内容：人教版义务教育教科书六年级下册第96、97页内容 教学目标：
1.让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，进一步体会统计在实际生活中的应用；
2.在解决问题的过程中，整理所学过的统计知识，能用自己的语言描述条形、折线、扇形统计图的特点。并能根据实际情况灵活选择应用，进一步巩固用统计图表解决问题的能力，培养学生整理知识的能力；
3.会对统计用表进行初步分析，根据分析能对问题进行简单的判断和预测。 教学重点：进一步理解统计的意义。
难点：能正确选择统计图并对统计结果作出分析与判断。 教具准备：多媒体课件、调查统计表、综合练习纸、学习单。 教学过程：
一、 创设情景，引入课题。
1. 师：老师这里有一句话，出示“生活无处不数学”，老师想表达什么意思？ 2. 出示下面情景，同学们看看用到了什么数学知识？ 多媒体出示：（1） 2011—2016年我国人均收入情况；
（2）建安小学六年级毕业生六年期间近视眼情况； （3）建安小学最喜欢的球类运动调查情况。
3.师：统计在人们的生活中有着广泛应用，我们在做一些事情之前，先要收集，整理和分析数据，再做决定。今天我们就来复习整理我们小学阶段学过的有关统计知识。 板书课题：统计（总复习） 二、 归纳梳理，构建体系。
1. 师：关于统计的知识你还记得有哪些？先仔细回忆，再小组讨论；
2. 集体交流，教师梳理板书：
统计表
条形统计图 收集数据 整理数据 分析数据
统计图 折线统计图
扇形统计图 三、 调查统计，反思提高。
1. 根据课前填好的个人情况调查表，选择学生最感兴趣的项目进行统计。 （1）收集数据。
提问：收集数据时，应注意什么？除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段来收集数据？
（2）以小组为单位，整理数据。 a．出示小组活动要求：
①认真观察原始数据，将整理后的数据填入表格； ②对照整理后的数据，选择合适的统计图表描述数据； ③对数据进行相应的分析，也可以提出意见或建议。 b．交流讨论，填写学习单。 c．汇报交流。 d．教师小结：
原始数据让我们能看出我们班„„的人数，每个人对原始数据进行了分析，整理后就能更直观的反映问题。而且大家关注点不同，所以分类、整理所呈现的方式
也就不同。 （3）分析数据。
根据统计你得到了哪些信息？有什么意见建议？ 四、 综合练习，应用反馈。 1. 填空：
（1）简单的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图和（ ）统计图； （2）扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（ ）与（ ）的关系； （3）（ ）统计图是用长短不同，宽窄一致的直条表示数据，从图上很容易看出（ ）。 2. 练习二十一第1题。 3. 练习二十一第2—5题。 五、 全课小结。（略）
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