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人教版小学数学六年级下册统计(总复习)河南

视频标签:统计,总复习

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视频课题:人教版小学数学六年级下册统计(总复习)河南

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学数学六年级下册统计(总复习)河南省 - 安阳

课题:统计(总复习) 
教学内容:人教版义务教育教科书六年级下册第96、97页内容 教学目标: 
1.让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,进一步体会统计在实际生活中的应用; 
2.在解决问题的过程中,整理所学过的统计知识,能用自己的语言描述条形、折线、扇形统计图的特点。并能根据实际情况灵活选择应用,进一步巩固用统计图表解决问题的能力,培养学生整理知识的能力; 
3.会对统计用表进行初步分析,根据分析能对问题进行简单的判断和预测。 教学重点:进一步理解统计的意义。 
难点:能正确选择统计图并对统计结果作出分析与判断。 教具准备:多媒体课件、调查统计表、综合练习纸、学习单。 教学过程: 
一、 创设情景,引入课题。 
1. 师:老师这里有一句话,出示“生活无处不数学”,老师想表达什么意思? 2. 出示下面情景,同学们看看用到了什么数学知识? 多媒体出示:(1) 2011—2016年我国人均收入情况; 
           (2)建安小学六年级毕业生六年期间近视眼情况;            (3)建安小学最喜欢的球类运动调查情况。 
3.师:统计在人们的生活中有着广泛应用,我们在做一些事情之前,先要收集,整理和分析数据,再做决定。今天我们就来复习整理我们小学阶段学过的有关统计知识。 板书课题:统计(总复习) 二、 归纳梳理,构建体系。 
1. 师:关于统计的知识你还记得有哪些?先仔细回忆,再小组讨论; 
                            2. 集体交流,教师梳理板书: 
 
统计表             
   条形统计图              收集数据  整理数据  分析数据   
             
统计图        折线统计图  
                 扇形统计图 三、 调查统计,反思提高。 
1. 根据课前填好的个人情况调查表,选择学生最感兴趣的项目进行统计。 (1)收集数据。 
     提问:收集数据时,应注意什么?除了通过问卷调查收集数据外,还可以通过什么手段来收集数据? 
(2)以小组为单位,整理数据。      a.出示小组活动要求: 
     ①认真观察原始数据,将整理后的数据填入表格;      ②对照整理后的数据,选择合适的统计图表描述数据;      ③对数据进行相应的分析,也可以提出意见或建议。      b.交流讨论,填写学习单。      c.汇报交流。      d.教师小结: 
        原始数据让我们能看出我们班„„的人数,每个人对原始数据进行了分析,整理后就能更直观的反映问题。而且大家关注点不同,所以分类、整理所呈现的方式
 
                    
             
                    
                            也就不同。 (3)分析数据。 
     根据统计你得到了哪些信息?有什么意见建议? 四、 综合练习,应用反馈。 1. 填空: 
(1)简单的统计图有(       )统计图,(       )统计图和(       )统计图; (2)扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出(        )与(        )的关系; (3)(          )统计图是用长短不同,宽窄一致的直条表示数据,从图上很容易看出(           )。 2. 练习二十一第1题。 3. 练习二十一第2—5题。 五、 全课小结。(略)

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