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视频标签：解决问题
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学三年级上册第四单元（第43页）《解决问题》武汉
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人教版小学数学三年级上册第四单元（第43页）《解决问题》武汉市洪山区李桥小学
学习内容：
三年级数学上册第四单元（第43页）《解决问题》 课型： 新课 课时：1课时
灵研探学：
1. 南京长江大桥长6772米，约（ ）米。 2. 一套书269元，约（ ）元。
3. 新华小学学生共1526人，约（ ）人。
4. 意见商议298元，一条裤子156元，妈妈带了500元，买这件上衣和这条裤子够吗？ 学习目标：
1.经历解决问题的过程，体会不同的解题策略，掌握估算的方法，提高估算的意识，培养数感；
2.借助情境，通过自主探究、交流讨论，体会不同问题可以选择不同策略的数学思维方法，能运用合适的计算策略解决问题；
3.通过对比，体会估算和精算的区别和各自实用的范围，感受估算在实际生活中的作用。
学习重难点：根据具体情况，选择合适的解决问题的策略 教学准备：微课、PPT、课件、预习单
灵动预设
灵慧点评
【灵景导入】
课前大家完成了预习单，现在请拿出预习单和红笔，一起对照这位同学的答案，谁做的更好吧。
这里的4个题目都用到了同一个知识，哪位同学发现了？ 今天，我们继续来学习《用估算解决问题》。
【灵学互动】
1. 读--读题理解，提出问题 PPT出示主题图
问：仔细观察，你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
（预设：①收银员应收多少钱？②爸爸一共需要付多少钱？）
Liqiao primary school
智慧成长 灵动童年 武汉市洪山区李桥小学“一四一”自主灵动课堂教学模式教学设计
2. 探--探究新知，解决问题 探究活动一：
自主探究：选择其中一个问题，在学习单上列式计算。 （预设：①学生脱式计算；②学生竖式计算。）
展示补充：选取不同的计算方法进行展示，其他同学在学习单上用红笔批改自己的作品，并订正。 你说我说：竖式计算的过程中需要注意什么？ 探究活动二：
设问：小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？
（问：想一想，解诀这个问题时需要注意什么?“够”是什么意思?我们应该如何估算?）
自主探究：在学习单上解决这个问题吧。
交流展示：（预设：①学生脱式计算；②学生竖式计算。） 探究活动三：
对比这两个问题，他们有什么相同点？有什么不同点？ 3. 理—理清思路，小结方法
问：收银员说：“我应收960元，你同意吗？为什么？” 小结：精算和估算在我们的生活中应用都非常地广泛，在解决问题时应该用精算还是估算呢？这就要求我们认真分析具体情况，灵活选择解题策略。 【灵练固新】 1．一练—巩固新知 估一估，算一算。
列出算式：
列出算式：
Liqiao primary school
智慧成长 灵动童年 武汉市洪山区李桥小学“一四一”自主灵动课堂教学模式教学设计
2．二练—内化新知
【灵思拓展】快速作答，并说明理由。
今天准备600张快递单，够吗？
【小结】
今天，你有什么收获？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
