联系本站客服加微信号15139388181或QQ：983228566 |
视频标签：近似数
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学二年级下册-近似数-重庆市涪陵区
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学数学二年级下册-近似数-涪陵区罗云乡堰口小学校
近似数》教学设计
教学内容：
人教版二年级下册91页近似数 教学目标：
1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，了解近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系
2、初步知道准确数与近似数的区别，能对近似数和准确数互相转化。 3、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。 教学重、难点：
1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法 2．理解近似数的含义，并会合理的取近似数。 3、培养学生的数感和估计能力。 教学过程
一、创设情境，引入新知
师：咱们班的孩子是不是大多数都是来自涪陵的呀？刘老师呀，不是涪陵人，你们谁能给刘老师介绍一下涪陵有哪些景点？（学生回答） 师：这么多美丽的景点，刘老师有两个好朋友也想来看一看。他们是谁呀？
生：熊大熊二。
师：熊兄弟想给大家准备一点小礼物，可是不知道准备多少份，请一个孩子说说咱班有多少个孩子？ 生：40个。
师：那熊兄弟准备了大约40份礼物，够吗？
（通过班级人数和大约礼物的份数，让学生初步感知准确数和近似数） 学生回答。
师：请孩子们在心里打上一个问号，和老师一起走进今天的课堂。
二、探究新知
1、认识准确数和近似数
课件出示：涪陵有普通中学47所，小学107所， 卫生机构207个，土地面积为大约3000平方公里。（学生齐读）
师：这些信息中，有个信息很特别，它表达的意思和其他的数不一样，你们找找是谁？ 生：大约3000平方公里
师追问：那你能说一说大约3000平方公里是什么意思吗？ 根据学生汇报讲解，引导土地面积不是准确数，在数学上我们称它为近似数（板书课题：近似数）。像信息中207这种表述很精确的数是准确数。板书：准确数。
师：在信息中还有哪些准确数？（学生回答）
师：刚刚我们认识了准确数，请你猜猜准确的土地面积可能是多少吗？（根据学生回答引导出准确数和近似数很接近） 2、讲解近似数的作用
师：刚刚我们猜测了涪陵的土地面积，但到底是多少呢？（课件出示：涪陵的土地面积是2941平方公里。学生齐读）
师：可是呀，人们在介绍土地面积的时候更常用像大约3000平方公里这样的近似数，它有什么优点？
根据学生回答，引导出近似数更好记更方便的特点。 3、辨认准确数和近似数
师：刚刚我们认识了准确数和近似数，现在请你来帮熊大判断一下哪些是准确数哪些是近似数。
（1）课件出示练习题（说说哪些是准确数，哪些是近似数） 熊大幼儿园有2908个小朋友 武陵山的裂谷地缝长约1500米 涪陵雨台山景区占地1300多亩 涪陵区年均降水量为1072毫米 大木花谷海拔1000米左右
学生思考，和同桌说一说，抽生汇报。 （2）690是哪种数？
根据学生回答课件出示：小明买了一件衣服，大约690元钱；小明买了一件衣服，花了690元钱。（讲解要在具体情境中才能表示是哪种数） 师：
4、准确数改近似数
师：聪明的你们刚刚帮了熊大，熊二也遇到困难了，你们能帮帮他吗？ 生：能。
（1）课件出示：迷糊的熊二老是记不住熊大幼儿园的小朋友是2908个，聪明的你们能帮熊二把这个数改成近似数吗？
要求将答案写在练习纸上。汇报交流，并将相应的答案写在黑板上。 根据学生回答找出正确答案。利用数轴让学生体会比较哪个数更接近准确数。
师小结：像这样与准确数很接近的整千、整百、整十的数，我们称之为近似数。（学生齐读一遍）
（2）说出519的近似数。（学生思考，抽生汇报） （3）请学生列举生活中的近似数。 三、巩固练习
师：孩子们太厉害了，帮助了熊大和熊二。熊大觉得你们真是太棒了。熊大想邀请你们一起闯关夺宝，有没有信心？ 生：有。
抽生读闯关夺宝规则：每关都有一个神秘宝箱，每闯一关，就能打开一个箱子，里面的宝藏就可以带走了。（课件出示） 师：那我们一起来看看第一关。 第一关
1、辨别准确数和近似数
在下面是近似数的数据后面画“√”
（1）从家到餐厅约有100米远。 （2）学校最新购买了482把椅子。 （3）学校每个月的水费大约是5300元。 （4）3月份交纳的水费是5300元。 2. 下面的数各接近几千？
6830 5021 3900 8104
4005 2897 7053 9008 第二关 1. 选一选。
（1）光头强电影院有1948个座位，约是（ ）个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 （2）熊二新买了一些蜂蜜，花了（ ）元, 大约是3000元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998 2.连一连
提示：电视机①是最贵的。
电视机②的价钱大约是1700元。 电视机③不是最便宜的 （学生独立完成，抽生汇报交流）
第三关
猜数游戏。（根据近似数猜价格）
游戏规则：老师说出一个近似数，同学们就开始猜，老师提示手中的数比你猜的 数大还是小，同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止。 预设数：3100,195,1010 四、课堂小结
师：今天我们认识了一种新的数-----近似数，你有什么收获？ 学生自由发言。
师小结：这节课我们认识了近似数，在我们的生活中也要善于去发现近似数并合理使用近似数。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
