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视频标签：整理房间
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学一年级上册《整理房间》教学案例-湖北省
教学设计、课堂实录及教案：北师大版小学数学一年级上册《整理房间》教学案例-湖北省
教学目标
1、知识与技能
通过活动,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用,能对物体进行整理分类。
2、过程与方法(数学思考、解决问题)
(1)通过学习,培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
(2)结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。
3、情感态度价值观
培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
2学情分析
本节课是练习学生生活实际的一个实践性的活动课,会应用到第二单元学习的比较。通过这一活动,让学生体会生活中处处有数学,养成有条地整理事物的习惯。本节课是分类的开始,也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。
学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识,而这些事物同时又是学生十分熟悉感兴趣的。这样在教学时,学生会产生浓厚兴趣,能产生良好的教学效果。但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊,有些学生虽学会了,但讲不清依据,教师还应给予帮助,进一步训练孩子的口头表达能力。
3重点难点
教学重难点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】整理房间
师:今天老师给同学们介绍一位新朋友——淘气,咦,这已经上课了怎么还不见人呢?原来找不到自己的袜子正在发愁呢!我们一起到他房间去看看吧!(出示淘气的房间)你们想说点什么?
师:淘气不好意思的低下了头,你们帮帮我好吗?真是一群助人为乐的好孩子。
活动2【讲授】整理房间
二、探究新知,学习分类
感知分类
师:在帮助淘气之前来看看笑笑的房间,我们仔细观察一下,她房间的物品是怎样摆放的?
师:(根据学生回答,边圈边说)在数学上,我们像这样一样的物品放在一起,叫做一类。(板书:类)
柜子里还有哪些物品是一类的?
学生回答
小结:像这样把同类物品整理在一起,就是对物品进行分类。(板书:分)
体验分类
用分类的方法可以使房间变得整洁、漂亮,那我们就用这种方法帮淘气来整理房间吧!(板书课题:整理房间)同学们先独立思考怎么整理,再和你的同桌说一说。(在学生思考的同时,把教具贴在黑板上)
师:谁愿意分享你的整理方案?
多几名学生汇报,
师问:为什么要将它们摆在一起?
生:它们是一类的
师:老师想做个记号来表示这一类的物品,你有什么好主意?
生说各种符号,师给予肯定。都行,我们就用√ 表示吧!
师:那能不能一类物品用不同的记号呢?为什么?
生回答后,
哦,明白了,同一类物品必须用同一种记号表示,将这一类的所有物品都画上√ 。那画 √ 的这一类物品是什么类呢?
生
师:那我想表示另一类物品还可以用√ ?为什么?
师:对,那就用Ο表示第2类物品,用△表示第3类物品。请同学们拿出练习纸找到淘气的房间,分一分,画一画
生操作,师巡视
生画完后,请学生到黑板上来分一分,
生上台贴教具
师:你们同意的她的分法吗?你这一层放的什么类,还可以放哪些物品?中间一层放的什么类?还可以放哪些物品?最下面一层放的什么类,可以放哪些物品?
师:在同学们的积极动脑、辛勤劳动下,现在淘气的房间变得怎样?
的确,利用分类的知识把淘气的房间整理的既整洁又漂亮。现在淘气想拿一个魔方,到哪儿找?想拿一本书,到哪找?想找他的袜子,到哪找?
师:哎呀!这样分类放,有什么好处?
不仅漂亮而且更方便找到需要的物品。淘气终于找到自己的袜子,再也不会迟到,他高兴的笑了,谢谢同学们!
活动3【活动】整理房间
联系生活,运用分类
师:接下来,我们来做个游戏放松放松,请刚才获得奖章的小朋友到前面来。同学们,你们认识奖章上分别是什么动物吗?你们注意听动物的名称,然后立马用动作告诉我——会飞的(师表演动作)、不会飞的(动作)清楚了吗?从你开始。
师:反应真快,判断的又快又准确。那请会飞的动物飞到座位上去吧,不会飞的动物走回自己的座位。
叮咚叮咚,淘气妈妈下班回家了,我们一起去看看她买了哪些物品?(出示题目)妈妈有要求哟,一起读读,咱们和淘气一起来将它们分一分吧!
生汇报
帮妈妈做完了家务,现在该完成今天的作业啦!
你能读懂这道题吗?
你能根据今天所学的知识,把教室里的人分成两类吗?
师:思维真活跃,一下子想出了这么多种分法
活动4【练习】整理房间
、全课小结,课外延伸
今天我们在帮淘气整房间的过程中你学会了什么?
你们的表现让老师刮目相看。希望你们在今后的学习中,继续爱学习,爱劳动,做生活中的小主人。 最后,老师向同学们布置一个任务,同学们运用今天学到的知识,回家整理一下自己的房间,能做到吗?
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