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视频标签：整理房间
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学一年级上册《整理房间》教学案例-京医
教学设计、课堂实录及教案：北师大版小学数学一年级上册《整理房间》教学案例-京医科大学附属小学
教学目标
1.能按一定标准或者自定标准，对物品进行整理分类。
2.在观察、动手操作、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。
3.了解分类在生活中的作用和价值。培养有条理的地思考问题的能力以及良好的生活习惯。
2学情分析
本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法及作用。
3重点难点
教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学难点：在活动中让学生感悟分类在生活中的用途。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】结合经验，引出话题
1.你们都有自己的房间吗？说一说自己房间里都有什么？
2.参观淘气的房间，谈感受，举例说说东西乱放的不便之处。
3.如果这是你的房间，你会怎么办？
活动2【讲授】二、动手操作 初步体会
（一）仔细观察，思考方法
1.想一想，你会怎么整理。
2.交流整理方法
（二）动手操作
每个人桌上有一张淘气的房间，短信封里装的是淘气房间里的物品，请你把这些物品小心倒出来，摆在房间里你想整理到的位置。
（三）交流汇报
情况1：不分类但物品摆放整齐
你们觉得他整理有什么优点？ 有谁能提一些建议吗？
情况2：分类却分错
你是怎么摆放的?谁有不同的意见吗？
情况3：分类整齐（四样玩的东西放在一起）
为什么这么摆放，你是怎么想的？这样摆放有什么好处？同意这么整理吗？
情况4：分类整齐（球类一起，玩具类一起）
更细的标准去分类。
（四）解释概念，对比体会好处。
1.动手再整理
2.现在请你想一想,看一看，我们都是怎么帮淘气整理的？
3.我们在整理房间的时候,做了一件非常重要的事:就是把同种类的物品整齐摆放地在一起，在数学里，叫做“分类”（板书）
3.观察对比图，你有什么感受？
活动3【讲授】进一步认识分类
（一）寻找分类标准
1超市购物：淘气的爸爸妈妈看到淘气把屋子整理得这么干净整洁，特别高兴，决定奖励他。带他和其他小伙伴们一起去公园玩！去前先到超市买点儿吃的。（果汁 火龙果 奥利奥 苹果 可乐 薯片 香蕉）你知道要买到这些东西，都分别要去哪个购物区买吗？（水果区、饮料区、蔬菜区、休闲食品区）
情况1：一个一个说明每样去哪个区买
情况2：先分类，再说去哪儿买
你喜欢哪个买法？为什么？
2.总结，体会好处：分好类再买可以让我们买东西更快捷。
3.在蔬菜区还能买到什么？
4.想一想，如果超市的东西不这么分类摆放，我们买东西的时候会遇到什么麻烦？
【设计意图】结合具体情境，体会分类在生活中的应用以及好处
（二）动手活动：小小理货员
1.淘气在买东西的时候，这样一种现象,心里很不舒服,看出问题来了吗?
2.如果你是淘气,看到这样的现象,你会怎么做?
3.淘气也有同样的想法，动手把不是一类的物品用水彩笔圈出来。
4.同桌交流
5.全班汇报。
6.你想对那些在超市随意乱放东西的顾客说些什么？
7.总结：希望我们都能做一个文明的购物者，把不要的商品放到原来的位置。不给理货员阿姨添麻烦。
活动4【讲授】体会标准多样性
1.气一家和其他小伙伴们高高兴兴地去公园了，现在这几个人想分组参加公园举办的活动，可以怎样分组？
2.独立思考后小组讨论。
3.全班汇报交流：
情况1：按男女分
情况2：按大人和小孩分
情况3：按家庭分
情况4：按家庭成员分
4.总结：看来有时候分类的方法还不止一种。
活动5【作业】五．小结与作业
1.今天的课你有哪些收获？
2.在生活中，你还在哪儿见到或者用到过分类？
3.作业：找生活中的分类。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
