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视频标签：节约用水
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学六年级上册《节约用水》黄骅
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学数学六年级上册《节约用水》黄骅市实验小学
节约用水教学设计
第一学时 1教学目标： （一）知识目标
通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。 （二）能力目标
通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。
（三）情感、态度与价值观目标
渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。 2学情分析：
我们生活的地区水资源,就目前学生还没有感到水资源缺乏,但学生通过语文课、品德与生活等课程的学习,已经有了一定的节约用水意识。在教学实施的过程中,学生在活动的过程中展示出来自信心、小组合作的精神和课堂的效果都给了我惊喜,更肯定了数学实践活动课的教学效果,真正让学生在实践中探究,在探究中提高。 3重点难点 教学重点:
通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节约用水措施。 教学难点:
通过对测量得到的数据进行量化分析计算,解决生活中的实际问题。 4教学过程： 教学活动
活动1【导入】以读激趣,创设情境。
(一)、课件展示：别让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水
教师:没错,因为每个水龙头的漏水速度不同,用一个水龙头的漏水速度不能代表一般水平,要用不同水龙头的平均数来表示。下面我们就来算一算我们测量的水龙头的平均漏水量。 (三)、计算平均漏水量(数据分析) 任务二：算出平均数，看哪组最快？
每分钟滴水量(毫升)
149
51
251
103
200
152
50
248
收集滴水量
(毫升)
31524315收集用时
(分)
合计
八七六五四三二一小组编号问题水龙头漏水量登记表
收集数据---分析数据
【设计意图:平均数是统计中最常用的指标,用样本的平均数对总体的平均数进行推断,是统计的基本思想,本环节让学生理解用其中一个水龙头的漏水速度不能代表一般水平,所以通过计算一个小组三个水龙头的平均数,再通过8个小组推算出全班所测量的水龙头漏水的平均速度,为下面的学习提供的很好的数据基础。】 任务三:统计一个水龙头一年漏水量
填表--利用一个水龙头1分钟的平均漏水量完成下表; 任务四：不同水龙头在（一定的时间）内漏水量统计表
不同水龙头在（一定的时间）内漏水量统计表（表2）
1
3
2
漏水量（L）
水龙头3
水龙头2
水龙头1水龙头1小时
问题四
1、课件出示统计表
一个水龙头漏水量统计表（表2）
一年（以365天计算）
一天一小时标准值
2、学生计算
教师：如果1立方米约重1吨,一个水龙头1年浪费多少吨水? 板书:一个水龙头一年:
（四）、解决问题
教师：不算不知道，一算吓一跳，一个水龙头要浪费这么多水？看大屏幕： 1、 学生计算，三名学生板演示 2、 学生评价打分
3、
谈谈你看到计算结果后的感受?浪费水可怕吗?
教师：看到计算后的结果，浪费水真的很可怕！
【设计意图:使学生在经历观察、计算、统计等学习活动中,通过合作、交流等形式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力,增强数学应用意识。通过对计算的结果进行分析、比较,使学生受到强烈的冲击,进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。】
活动5【讲授】学以致用，明理导行
教师：节约用水，从我做起
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
