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视频标签：我和时间做朋友
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视频课题：《道德与法治》三年级上第五课第二课时《我和时间做朋友》重庆市江津区慈云小学
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《我和时间做朋友》重庆市江津区慈云小学
《道德与法治》三年级上第五课第二课时： 我和时间交朋友 一、教学目标： 1.知道时间对每个人都是公平的，要抓紧时间。 2.充分利用零散时间。 3.科学合理安排时间。 二、课前准备 教师：课件、表格 学生：课前完成调查表《我一天的学习生活》 三、活动过程 课前游戏：木头人 师：孩子们，我们又见面了，算朋友了吧？既然是朋友，那么我们一起来玩一个游戏，怎么样？全体同学起立，这次何老师有一个要求：每位同学念完儿歌后，必须做一个自己喜欢的动作，而且要坚持一分钟，能做到吗？ 师：累了，休息了下，准备上课。 上课后，从木头人课前活动引入谈话。 1. 师：刚才一分钟的木偶人游戏，你有什么感受？ 生：好无聊 生：我腿都站麻了。 …… 2. 师：你觉得这一分钟长不长？ 生：长 3.师：一分钟到底长还是短？一分钟到底能做些什么？我们今天一起来和时间交朋友。先走进活动一——时间公平送给我。
活动一 时间公平送给我 1．送时间 送一分钟时间给学生：PPT出示活动要求，如果你觉得累了，可以选择静静休息，也可以选择读自己的课外书，可以画简笔画或者和同桌玩游戏等…… 师：想想，你准备做什么，音乐响起开始计时。 2．交流，做了什么？比比，谁这一分钟里收获最大？ A师：刚才的一分钟，你做了什么？ 生：我画了一幅简笔画 师：能给旁边的同学欣赏一下吗？ 师：旁边的同学，你们觉得她画得怎么样？ 生：很好。 掌声送给这位小画家。 B师：你做了什么？ 生：我刚才的一分钟看了书。 师：什么内容，可以简单的介绍一下吗？ 评价：一分钟就收获了一个课外知识，请坐。 C师：你做了什么？ 生：我静静的休息。 师：那你觉得自己收获了什么？ 生：有更好的精力学习。 师评：期待你接下来精彩的表现。 …… 3. 师：公平的一分钟，同学们觉得哪些孩子的收获最有意义？ 师：为什么？
生：我觉得画画和看书的同学收获最有意义，因为他们收获了知识和技能。 师：我赞同你的观点，因为这是课堂中的一分钟。 4.师:在生活中,一分钟还能做什么呢？ 过渡：短短的一分钟，只要我们充分利用，可以做许多的事，有时还可以创造奇迹（边放幻灯片老师边解说）。 5．小结：时间是宝贵的，更是公平的。——生读名言。（PPT相机引入时间公平的名言。） 既然时间那么宝贵，对每个人又是公平的，那么我们要怎样才能抓紧它呢？让我们一起走进活动二——抓紧时间全靠我。 活动二 抓紧时间全靠我 1．听故事:珍珍和曼曼的故事. 2．交流：他们俩为什么有不同的结果？（相机贴板书：抓紧学习时间） 生：珍珍珍惜时间，曼曼浪费了时间。 师：珍珍是如何抓紧时间的？我们再回忆一下。 3．过渡：是的，珍珍有计划、有目的学习，抓紧了学习时间。你们是怎样抓紧时间的呢？拿出课前的记录表，在小组内交流自己一天的学习生活，比一比看，选出抓紧时间的学习榜样。 4.全班交流。 师:小组内抓紧时间的学习榜样是谁呢?请举手. 师：请第X小组的学习榜样来展示下你的安排表。（投影仪展示） 师:他的哪些地方抓紧了时间，值得我们学习?
5．小结：古今中外，有许多惜时如金的好榜样，就如伟大的文学家鲁迅先生这样说过，相机读抓紧时间的名言。 我们除了要抓紧学习时间外，学习之余的时间就可以让它悄悄流走吗？让我们一起走进活动三——零散时间充分用。 活动三 零散时间充分用 1.我们除了要抓紧学习时间外，其实在我们的生活中，还有好多零星、片断的时间，比如（PPT播放），这些时间都有一个共同的名字——零散时间（学生说名字） 2．师：小组选择一个情境，商量，怎样利用这段零散时间？ 3．交流。师：哪一组的代表愿意先来交流？ 生：上学路上可以背几首古诗。 师：你背了哪首古诗，能背一背吗？ 生：去动物园的车上堵车可以锻炼一下。 师：你是怎么锻炼的，教教大家，可以吗？ 4.除了这些零散时间外，你平时还利用了哪些零散时间？给大家介绍介绍。 5.小结:原来零散时间利用得好,可以使我们的学习生活事半功倍。——贴板书（充分利用零散时间），读PPT上的充分利用零散时间的名言。 过渡：我们既要抓紧学习时间，又要充分利用零散时间，怎么合理安排利用呢？让我们一起走进活动四——科学合理安排时间。 活动四 科学合理安排时间 1.判断（ppt出示图片） 师：图片上同学的做法对吗？对的鼓掌通过，不对的双手打叉。 师追问：为什么？
强调看电视的时间：专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟。 2．那你们会科学合理地安排时间了吗？翻开资料29页活动园的活动，小组讨论：怎样安排这些事最合理、最科学？将序号写在箭头内。 PPT出示活动要求：请小组长拿出操作卡，撕下来的双面胶垃圾请装进信封内；每组成员汇报时，一名同学负责简单解说，一名同学负责展示《安排表》。 3.交流，展示。 师：哪组的同学来展示展示安排表？生展示解说 师：你觉得他们的安排合不合理？为什么？（生说出疑问，展示的小组说明自己这样安排的原因） 师：还有觉得更科学，更合理的吗？ 师：哪些时间段所做的事不能随意调换？ 小结：睡前尽量做安静的事如：听音乐、看书。而同样的事情，经过科学、合理的安排，我们可以用最短的时间去做好。 过渡：孩子们关注到睡觉时间了吗？哪些孩子是每晚9点就上床睡觉的？ 4．小结：根据《中小学生卫生工作暂行规定》的规定，小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。没举手的孩子，从今晚开始，把自己的事情合理安排在九点以前完成，保证9点准时入睡。 轻松加油站
1.总结：今天我们与时间交上了朋友，知道了如果科学、合理的安排时间，送大家一首儿歌《时间像小马车》，会唱的一起唱起来吧！ 2. 课后，孩子们可以试着做一个周末时间表或者假期时间表，让我们与时间交上朋友，真正成为学习的主人！为了抓紧时间，何老师班上的同学做了假期时间安排表，我们一起来看——PPT展示。 板书： 抓紧学习时间 我和时间交朋友 充分利用零散时间 科学合理安排时间
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