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道德与法治人教六年级上册(统编)《身边的国家机构》四川省泸州

视频标签:身边的国家机构

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视频课题:道德与法治人教六年级上册(统编)《身边的国家机构》四川省泸州

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道德与法治人教六年级上册(统编)《身边的国家机构》四川省泸州

5 国家机构有哪些  教学设计
双溪小学  胡光兰

课题 第一课时  身边的国家机构 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标
  1. 知识目标:认识身边的国家机构。
  2. 能力目标:能够区分身边各类国家机构。
3、情感态度与价值观目标:体验和感受到国家机构对国家生活的管理和维护。
重点 区分各类国家机构,了解各类国家机构行使职权的区域。
难点 区分各类国家机构,了解各类国家机构行使职权的区域。
 
 
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、出示学校各部门图片。
2、思考:学校这些部门的作用?
类比引入,贴近生活,学生容易理解。
 
讲授新课 一、国家政权运转需要通过国家机构实现。
1、说一说:
学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门起到了怎样的作用?
我国的国家机构又起到了怎样的作用?
2、身边的国家机构:我们的学校设有负责教学、德育等部门,每个部门都担负着特定的职责,以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理,国家的正常运转需要通过国家机构实现,我们的生活也离不开国家机构的保障。
3、试一试理解什么是国家机构,国家机构的作用是什么?举例说明国家机构在维护国家正常运转中的作用。
二、宪法是确定国家机构的最高法律依据。
1、活动园:星期六,黄海洋和爸爸妈妈起去办事,过了非常充实的一天。判断一下,他们提到的这些单位哪些属于国家机构。
2、提示:国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权,不属于国家机构。
三、国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。
1、知识窗:国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
2、思考:以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同?
(1)泸州市人民法院和最高人民法院。
(2)泸州市人民政府和中央人民政府。
3、活动园:课堂上,同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自已所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?
 
 
 
化抽象为具体,帮助学生知道什么是国家机构。懂得国家机构就像一个班级的班委会,像一个学校的管理部门一样,维护着国家的正常运转。
 
抓关键:国家机构由宪法确定并规定其特有的职权。
 
 
 
知道地方国家机构与中央国家机构的不同及联系。
 
 
 
课堂小结 我国的国家机构是国家机关的统称,国家机构是依据宪法设立的,同时宪法赋予了不同国家机构对应的职权,共同维护着国家的正常运转。 总结提升
板书 5、国家机构有哪些 ( 第一课时)
身边的国家机构
中央
国家机关的统称→国家机构              维护国家正常运转
(依据宪法设立)  地方
(宪法赋予权力)
 
  
                     
形成知识结构,再回忆。
 
 
 
 
 
 

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