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视频简介:

部编版《道德与法治》二上第四单元第14课《家乡物产养育我》福建省优课

视频标签:家乡物产养育我

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视频课题:部编版《道德与法治》二上第四单元第14课《家乡物产养育我》福建省优课

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《家乡物产养育我》教学设计 
 
教材分析: 
课程标准将“了解家乡的风景名胜,主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化”列为“爱家乡”的重要目标内容之一。《家乡物产养育我》是人教版《道德与法治》第四单元“我们生活的地方”的第二课,包含两个主题:“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材通过图片的形式呈现了一个乡村土特产集市的场景,引导学生走出课堂、家门,让学生亲近家乡,充分了解家乡的物产,感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。旨在让孩子们在了解并知道家乡物产的同时,为家乡物产的丰富而自豪,为美丽的乡土文化而骄傲,从而激发对家乡热爱之情。 学情分析: 
对于小学二年级的学生来说,他们已经适应了小学的生活,让他们去了解家乡的特产以及这些特产的来历不难,但是在感受家乡物产丰富的基础上过渡到“爱家乡”这一主题,还是有一定难度的,需要通过各种活动进行引导,使他们对家乡产生自豪感,从而立志建设家乡。  教学目标: 
1.了解家乡的物产,感受家乡物产的丰富。 
2.初步学习运用调查、搜集和整理资料的方法,介绍家乡的物产。 3.培养热爱家乡的情感。 教学重点:     
通过交流介绍家乡的物产,感受家乡物产的丰富。     教学难点:  
在收集、整理资料和交流的活动过程中,培养爱家乡的情感。  
 
                    
             
                    
                            教学过程: 
一、 谈话导入,激发兴趣 
老师想要送一点具有咱们家乡特色的礼物给朋友,但是要送些什么呢?你们能帮老师想一想该送点什么吗? 
这些由咱们家乡天然生产或制造出来的东西,我们把它们叫做“物产”。这节课,我们就来聊一聊我们家乡的物产。(出示课题:家乡物产养育我。) 
【设计意图】以聊天的方式,激发学生对新课的兴趣。在交谈中引出本课的主题“家乡物产”让学生对这一概念有初步的了解,为下面教学活动的开展铺垫。 
二、介绍物产,抒发乡情 活动一:家乡物产真丰富 
我们的家乡有哪些物产呢?课下同学们对仙游的物产进行了调查,给大家三分钟的时间,请同学们在小组内把自己搜集到的材料与组员进行交流。 鲜美果蔬    特色小吃    民间制作    传统工艺    其他 
 
 
 
 1.小组交流,请几个学生来说一说。 2.学生汇报说感受。 
3.教师小结:我们家乡的可真丰富呀(板书:丰富) 
【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习,引导学生了解仙游都有哪些物产,感受家乡物产的丰富。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力,同时利用课上小组成员之间互相交流的过程,培养学生合作的能力。  
 
                    
             
                    
                            活动二:家乡物产我来说 
     1.家乡的物产好又多,课下,各小组搜集了有关仙游物产的资料,今天我们就来举办一场家乡物产推介会,请同学们来介绍家乡的物产。请看大屏幕上的要求(出示要求): 请一位同学来给大家读一读。 
(1)每组派代表将小组搜集的物产向大家介绍。 
(2)可以通过视频、照片、图片、实物等方式进行介绍。      (3)同学介绍的时候要保持安静,注意倾听。   2.小组展示家乡物产,教师适当引导学生说感受。  3教师点评:孩子们,你们的介绍真是精彩绝伦,博得了阵阵掌声。 
4.学生说感受 
师小结:家乡的物产不仅丰富,还养育着一代代仙游人。(板书:养育) 
【设计意图】此环节我创设了情境,目的在于激发学生敢于表达的能力,同时充分发挥小组的作用,借助多媒体进行展示交流仙游物产,让学生对仙游物产进行了解。 学生在小组交流中分享自己感兴趣的特产,让学生在了解家乡物产用途的同时,感受家乡物产的实用性,激发学生对家乡物产的自豪之感。) 
活动三:家乡物产我来夸 
刚才同学们介绍了家乡的许多物产,老师也想给大家介绍我们家乡的一个物产。那就是仙游的古典家具制作技艺,称为“仙作”。 
让我们先来看一段视频。 1.教师播放视频 
2.看了这段视频,同学们,你们有什么感想呢? 
3.请学生来当家乡物产的代言人,选择你自己熟悉的、感兴趣的一样物产,写一两句话赞美它吧。 
 
                    
             
                    
                            【设计意图】此环节借助媒体手段,通过我向大家介绍家乡的红木,引导学生进一步以及了解家乡物产,感受家乡物产的丰富。进一步激发学生对家乡物产的热爱与珍惜。  
三、教师总结,升华情感 
时间过得真快,今天我们畅游在家乡丰富的物产中。同学们,你是不是也像老师一样意犹未尽呢?在这节课上,我们不仅对家乡多了一份了解,而且又多了一份爱,增添了一份自豪。今天,我们为自己的家乡感到自豪;希望未来,家乡为你们的成长感到自豪。 
四、作业布置,巩固新知 
1.搜集家乡其他物产的资料,自己读一读,讲给家人和身边的朋友听。 
 2.问问你的家人,家乡的物产是怎么生产出来的,它们的出现给我们的生活带来了哪些用处。    
3.课下尝一尝仙游及其他地区的物产。  
从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完成。  【设计意图】 自选作业,目的是激发学生学习兴趣,对本节课的知识进行巩固,同时也为下节课的内容进行铺垫。

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