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视频标签：家乡物产养育我
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视频课题：部编版道德与法治二年级上册14《家乡物产养育我》宁夏
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部编版道德与法治二年级上册14《家乡物产养育我》宁夏石嘴山市
义务教育教科书道德与法治【部编版】二年级上册第四单元
14 《家乡物产养育我》教学设计
教材简介：
《家乡物产养育我》是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。 学情分析：
对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时．产生自豪感，从而立志建设家乡。 教学目标：
1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。
2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。 教学难点：
引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。 教师准备：课件、家乡物产。
学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。 教学时间：第一课时
教学过程：
一、导入：家乡山美、水美、物也美。
同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到生我们养我们家乡宁夏进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！
【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。 二、新课讲授
活动一： 说说家乡好物产
1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查问卷。
2.小组交流与汇总，并进行汇报。
3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些宁夏的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？
4.学生汇报说感受。
【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解宁夏都有哪些物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。 活动二：家乡物产我来夸
1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关宁夏物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求（出示要求）：
（1）每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。 （2）组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。
（3）其他小组学生要认真聆听。 2.小组展示家乡物产，教师适当引导。
3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。 4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢？
（1）学生介绍。（相机出示图片） （2）学生说感受，体会家乡物产丰富。
【设计意图】此环节我创设了情境，目的在于激发学生敢于表达的能力，同时充分发挥小组的作用，借助多媒体进行展示交流宁夏物产，让学生对宁夏物产进行了解。
活动三：感情升华赞家乡
导语：今天老师也为大家带来了两样宁夏的物产，我们一起去看看吧！ 1. 在宁夏的物产中有一样它是出自我们的石嘴山，它就是太西煤。（出示资料进行展示）
（出示图片及资料）太西煤是宁夏石嘴山市汝箕沟盛产的优质无烟煤。不仅大小、形状都加工成一个规格，而且乌黑晶亮，触之不染，燃之无烟。既是理想的化工原料，又是国外古式高级住宅壁炉的上等燃料。远销亚欧美等十多个国家。太西煤的经济价值很高，发电厂利用他点亮了整座城市，钢铁厂利用它，生产出可供人类利用的钢铁，生活中我们更是离不开它，人们利用它不仅烹煮出美味的食物，还可以为人们供暖，给我们在寒冷的冬天带来温暖。
2.听了老师的介绍后，你有什么感想呢？
3.好同学们，欣赏完石嘴山的太西煤后，请跟我一起走进宁夏中卫，我介绍的第二样物产就产自这里，他就是----硒砂瓜。
（1）（出示图片及资料）中卫压砂西瓜，因产品中富含健康元素"硒"又称"中卫硒砂瓜"。被誉为"戈壁西瓜"，"石头缝里的西瓜"，系宁夏回族自治区中卫市特产。因原产于中卫城区香山地区，并采用压砂栽培技术而得名。加上当地特殊的降水、光照、温差、土壤条件，所产西瓜不但个大、甘甜，而且皮厚、质硬，耐贮运，自然保鲜期50天以上。中卫硒砂瓜以独特的生产方式和卓越品质成功打入日本、新加坡、香港、台湾等市场，并获得首届中国农产品区域公用品牌50强，成为宁夏产品走向全国一张靓丽的"绿色"名片。
（2）今天我也带来了硒砂瓜，让我们一起去尝一尝吧！味道怎么样？用一句话夸一夸它吧！
4.同学们推介会上有这么多家乡的物产，你最喜欢哪样呢？说说你的原因。 5.看到这么多家乡的物产，你的心情怎么样？用你们优美的话语赞美一下家乡吧？
5.教师小结：（出示图片）美丽的宁夏，贺兰石是你晶莹透亮的眼睛；让人们看到你的慈祥与温柔。轻浮在黄河水中白色的羊皮筏子是你柔软的肌肤；告诉人们你的温暖与体贴。一片片红红的枸杞田是你的双手；向世界宣告宁夏的特色。那黑黑的发菜就似你的毛发轻柔而温和。是你，用你的眼睛、毛发、双手、肌肤和身躯；养育了宁夏川里一代代朴实的人民，让我们用最简单的语言赞美家乡吧！让我们用最真挚的情感表达对家乡的热爱吧！
【设计意图】此环节借助媒体手段，通过我向大家介绍家乡的太西煤及硒砂瓜，引导学生进一步以及了解家乡物产，感受家乡物产的丰富。进一步激发学生对家乡物产的热爱与珍惜。 三、总结
同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样还没旅行够呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望在不远的将来，家乡为你们的成长感到骄傲。
【设计意图】对本节课内容进行总结，同时再次激发学生热爱家乡，为家乡感到自豪的情感，并树立长大后为家乡做贡献的意识。 四、作业超市
1.搜集家乡其他物产的资料，自己读一读，讲给家人和身边的朋友听。 2.问问你的家人，家乡的物产是怎么生产出来的，它们的出现给我们的生活带来了哪些用处。
3.课下尝一尝宁夏及其他地区的物产。
从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完成。
【设计意图】 自选作业，目的是激发学生学习兴趣，对本节课的知识进行巩固，同时也为下节课的内容进行铺垫。 五、板书设计：
14.家乡物产养育我 家乡物产真丰富
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