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视频标签：我和我的同伴,我很诚实
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第3课《我很诚实》教学-重庆
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部编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第3课《我很诚实》教学-重庆市大足区龙岗第一小学
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第3课教学设计
3.我很诚实
教学目标：
1.知道诚实很重要，明白诚实的行为有“敢承认、不说谎、说实话”等。 2.了解说谎的危害和原因（说谎是由胆怯、好胜、虚荣等心理原因引起的）。 教学重点：知道诚实很重要，明白诚实的行为有“敢承认、不说谎、说实话”等。 教学难点：了解说谎的危害和原因。 教学准备：
教师：准备多媒体课件、提前在黑板上写好课题 学生：搜集古今中外有关诚实的小故事 课前活动：（5分钟）
1.宝贝们，认识我吗？我是——（邓老师）。说实话，很早以前，我就听说咱们三年级X班的宝贝特别能干，个个都有精气神，上课听讲非常认真，发言还十分踊跃，今天见了大家，果真如此，真是名不虚传呀！
2.呃，咱们班里有我认识的好几位参加过文明劝导的小志愿者呢！来，到台前来，接受一下邓老师的采访：你参加过几次文明交通劝导活动呢？说实话，你觉得当小志愿者辛苦吗？你还想报名参加文明劝导活动吗？你为什么那么乐意当小志愿者呢？
教学过程：
活动一：诚实宝贝我来夸（8分钟） 1.导语：同学们，六一快到了，咱们龙岗一小大队部又要举行一年一度的“文雅星少年”表彰活动。你们看，这“文明之星、守纪之星、劳动之星”等十五项表彰正等着宝贝们去积极申报呢！今年，你打算申报哪一项？说说你的理由吧！（教师相机点评）
2.瞧，有三位小朋友也在积极申报“文雅星少年”，他们都申报的是“诚实之星”。（板书：诚实）今天，邓老师就要请宝贝们来当一当评委，看看他们能不能当选“诚实之星”？
A李东：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。【敢承认错误的孩子，就有机会评上“诚实之星”（板书：敢承认）】
B邓彬：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”【敢
于说实话的孩子，也会有机会评上“诚实之星”（板书：说实话）】
C张敏：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。【看来要想评上“诚实之星”，还不能说谎话（板书：不说谎）】
3.小结：敢承认、说实话、不说谎，都是诚实的行为，除了这些，你还知道哪些诚实的行为呢？（指名谈）看来，诚实的行为可多啦！（板书：省略号）如果宝贝们都能做到勇敢承认错误、敢于说实话、不说谎话等等，“诚实之星”就非你莫属了。
活动二：诚实建议我来提（16分钟）
1.导语：尽管很多宝贝都想做一个诚实的孩子，可是有时却会不由自主的说谎话。（板书：说谎）请小组长拿出学习任务单，每个小组选一个例子来讨论：图中的小朋友为什么会说谎？再提出一些好建议。小组合作学习的时间以音乐为准，音乐起讨论开始，音乐停讨论结束。 2.李宏：
（1）生：李宏说谎的原因是害怕自己的爸爸。师：这样的想法就叫做“胆
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怯”。（板书：胆怯）你们的建议是什么？ 追问：万一他爸爸是一个很凶的爸爸，怎么办呢？如果李宏爸爸是一个讲道理的爸爸，李宏可以和他好好谈谈，认真分析考差的原因。如果李宏爸爸是一个很凶的爸爸，怎么办呢？我们来听听这样一位严厉的爸爸他的心里话。
李宏爸爸的心里话（画外音）：幺儿，你表哥已经给我说了，你因为怕我，所以让他帮我签字。哎，我也晓得，我有时候确实太凶了，让你害怕和胆怯，使你都不敢给我说真话了。你考差了，我心里着急啊！我晓得这个事之后，其实心里很内疚。爸爸也要注意改正！爸爸希望你今后做事要实话实说，不要因为害怕就做假，只要你说真话，爸爸就不会凶你，因为爸爸希望你从小做一个诚实的孩子。
（3）听了爸爸的心里话，你有什么想说的？（在爸爸严厉的表达中，正藏着他深深的关爱。所以，勇敢地告诉爸爸妈妈你心中的想法，相信爸爸妈妈都能理解你。） 3.张芳
（1）生：她想获得第一名；她想得到同学的赞美。
（2）师：是啊，谁都渴望别人的羡慕，这样的心理就叫做好胜（板书：好胜）。你有什么好的建议呢？ 4.小文：
（1）生：他羡慕别人的玩具。师：我们常常会因为想“虚荣”自己而说了假话。（板书：虚荣）你们的建议是什么呢？
（2）小结：小文因为想炫耀一下自己向同学们撒了谎，虽然他暂时觉得很有面子，但是他需要撒一个又一个谎来维持他的面子。到最后，同学们都不再相信他的话，不愿和他一起玩了，这说谎的后果真严重呀！
5.宝贝们想想，在自己的学习生活中，你有没有撒过谎呢？（指名谈）
预设：生说自己的事例，师相机总结出诱发说谎的不同心理（板书：省略号） 评价语：你真棒，你今天克服了胆怯的心理，能在这样正式的场合下，站出来，勇敢面对，我觉得在场的每一位都应该给你掌声！
3.小结：邓老师希望每一个宝贝都能在生活中克服胆怯、虚荣、炫耀等等不好的心理，做一个诚实的好孩子，好吗？（好）
活动三：诚实行为大考验（8分钟） 1.导语：现在我们来看一段小视频吧！（播放视频《诚实的97分》片段1），如果你是小强，接下来你该怎么办呢？（指名多人谈） 预设：小强应该把自己只考了97分的事实告诉老师。
2.追问：可是这样一来，妈妈会不会很失望呢？他得到的文具礼盒还得还给老师，多可惜呀！同学知道小强根本没有考一百分，会不会笑话他呢？
3.看来，宝贝们都是诚实的孩子。第二天，小强又去上学了，结局会不会如你们所想的那样呢？我们一起接着看（播放视频《诚实的97分》片段2） 4.小结：瞧，老师虽然收回了原有的奖品，但是送了他一枚诚实的荣誉贴纸，同学也为他鼓掌，还说要向他学习，看来，做一个诚实的孩子，也会有很大的收获哟！
活动四：诚实故事我知道（8分钟）
1.导语：在我国古代的南北朝时期，有一个叫明山宾的人也很诚实，我们一起去听听他的故事（邀请一生上台讲《明山宾卖牛》的故事）。 2.师：听完这个故事，你想说什么？
部编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第3课教学设计
预设1：我觉得他很诚实；他没有把病牛卖给别人，他做得很对。（师：明山宾做到了说实话、不说谎。但是有人认为，明山宾太傻了，你赞成这样的说法吗？）
预设2：我赞成。（师：你的观点很特别，说说你的理由。）生：他这样做家里就吃不起饭了。（师：对呀，那明山宾在这样糟糕的情况下，为什么还要实话实说呢？）生：他不希望这头病牛会伤害到别人。（师：对，虽然他失去了眼前的一些利益，但他坚守了诚实的底线，他的故事才会代代传扬。） 预设3：我不赞成。师：你很会听故事，说说你的理由……
3. 诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。从古至今，还有很多关于诚实的故事。课前，老师让宝贝们去搜集这样的故事，你们都找到了吗？谁来分享一下？（指名汇报交流，小组内自由说一说）
4.小结：不诚实，有可能会给别人带来伤害，还会失去别人的信任，失去朋友，真是害人又害已。今天，邓老师给每个宝贝准备了一张诚实信用卡。以后，如果你有一次不诚实的行为，就请你在上面划去一个数字。等到这学期结束的时候，邓老师再来你们班上看看你是不是做到了——我很诚实，今天的课就上到这儿，下课！
板书设计：
3.我很诚实 诚实 说谎 ↓ ↓ 敢承认 胆怯 说实话 好胜 不说谎 虚荣 …… ……
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