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视频标签：数字变变变
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视频课题：湘美版一年级上册美术第11课《数字变变变》安徽省 - 宿州
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湘美版一年级上册美术第11课《数字变变变》安徽省 - 宿州
数字变变变
—教学设计
教材分析：
本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强的在数字上加以变化，使之成为各种有趣的数字画。
教学目标：
1：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画想象。 2：在美术活动中，体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
抓住数字的外形特点，展开联想，画一幅数字画。
教学难点：
数字与物体在外形上的相似度的把握和丰富的联想。
教学过程
一、创设情境，激趣导入 １、激趣导入 （1）、课件数字歌
师：同学们,你喜欢开舞会吗？想知道数字王国的小朋友是怎样开舞会的吗？现在我们一起到数字王园去看看吧！（课件数字歌）
师：请你说说，数字乐园的小朋友们把自己变成了什么？ （大象，青蛙，鹅）
（2）、总结：数字宝宝化妆真有趣，数字宝宝化妆可是有秘诀的哦，那就是动物的外形像什么就可以变成什么。
二、启发联想，开拓思路，建立线索。 1、玩游戏：找一找
师：刚才同学们的表现很出色，现要老师带你们玩 一个游戏吧！ 魔法屋里藏着许多和数字外形相像的东西，请同学们找一找，并说说它像哪个数字。 （生汇报）
2、视频数字变变变和图片展示
师：生活中还有很多跟数字很像的事物，我们一起来看一看。 三、深入讨论
1、师：看，又有一批数字演员要表演了，你发现了什么秘密吗？ （都是蛇变的）
师小结：相同的事物可以变出不同的数字
2、师：数字王国的宝宝可真积极，看，它们又来了，你发现什么秘密？ （都是数字0）
师小结：相同的数字可以变出不同的事物。
3、在数字王国里，还有一类数字，它们本身的形象很难和某些事物相似，比如数字3，它该怎么变呢？
师示范变数字3，生仔细观察老师是用什么方法变出来的。 师小结：添加形象，把这个数字变成画的一部分。 4、生尝试练习变数字4。 四、欣赏图片 （1）课件：图片。
师：老师也准备了一些精美的图片，你们喜欢吗?（课件）
（2）小结：数字可以变形象很多，可以变成动物、植物和生活中的用品。这些画简洁,有味。你们想变吗? 五、快乐作画，交流评价。 1、动手制作
师：数字王国的国王想请大家帮个忙，把它们的王国打扮得更漂亮些，你们愿意吗？上出示
（1）、小组讨论：你想给哪个数字变一变，怎么变？ （2）、作业要求
你们可以选一个数字来变，也可以选择几个数字来变。 2 成果展示 （1)、 学生自评
请小主人说一说自己的创意构思（怎么想、怎么画?） （2） 、学生互评
说说你最喜欢谁的作品，并说出喜欢的理由。
（3）、 师评：你们想知道老师最喜欢谁的作品吗，其实老师每一幅都喜欢，同学今天的表现都很出色。 六、拓展延伸，扩大视野。
数字乐园的朋友非常感谢你们，它们有一份礼物要送给大家。
1 我们就一起来做几个数字变成人的各种动作。
2 其实不但数字能变，拼音字母也能变，水果也可以变。。 七、总结全课，形成态度。
今天我们和数字交了朋友，做了游戏，同学们也帮助数字化妆。只要大家平时多观察，其实呀，生活中还有很多的东西可以变化出美丽的图形。
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